給孩子放動畫片，能更勝於父母給孩子講道理麼？

1樓：Madou

其實兩種方式都是孩子成長和認識世界的途徑，二者沒有必然的可比性。父母講道理在於親子關係，傳遞愛與價值。但是口頭講述的道理和故事有其侷限性。

而動畫片恰恰彌補了耳提面命的不足，從乙個客觀的角度，讓孩子意識到一些事情。有一些孩子悟性比較高，能從動畫片中學到一些東西運用到生活中。這方面的「習得」也在於家長的引導，「教」孩子會看動畫片，能從中汲取知識和道理也是很重要的。

二者相輔相成，相信孩子會更加自信、自立。

推薦一部很好的法國動畫《狐狸夫人和狗獾先生》，講重組家庭的故事，有點像「家有兒女」，故事很溫暖，生活也很有儀式感，很值得小朋友和大人一起看。適合用作情商教育的材料，教小朋友學會溝通和理解他人，知識方面也蠻豐富的，會認識森林裡各種動物、植物，還有不同物種不同的習性。

狐狸夫人和狗獾先生

2樓：上海Sunny姐姐

言傳身教，身教大於言傳，小朋友也會看會感受，知道家長說得好聽其實很多自己都做不到，所以內心沒有信服，對家長的教育也不會重視；動畫片就不同了，美好的事情不會被揭穿。永遠是美好的在孩子心裡。

3樓：尚愛蘭

謝@黃繼新老師邀。

孩子在成長中，會接受好幾套價值觀。一套是學校灌輸的所謂主流價值觀；一套是父母灌輸的主流或世俗價值觀，還有一套就是通過閱讀（包括影視閱讀）建立的世界觀或價值觀。

孩子最終會接受什麼，接受多少，是很複雜的問題。其中我發現孩子在「孩子的階段」私下搭建起來的世界觀，是來自動畫片的。

我個人認為，孩子在搭建世界觀的過程中，都應當接受迪斯尼經典動畫（包括後來的夢工廠、皮克斯）和宮崎駿系列動畫的教育。比如《小雞快跑》（關於自由）、《風中奇緣》（關於種族之間的相互理解）、《借物小人艾莉緹》（關於不同物種的生存權）、《獅子王》（關於正義）……

動畫片灌輸世界觀之強大功能，我至今無法解釋。大約是情節上的精緻難以推倒（情節的自圓其說本身就說明其世界觀沒有大的謬誤）和視覺上的衝擊，以一敵萬。是任何口頭說教和文字閱讀也達不到的。

當然動畫片不是孩子搭建世界觀的全部材料了。這個一時半會在這個問題裡說不清了。我也還沒有細想。

4樓：Alice yu

其實想說的是，不論對於小孩也好，還是成年人也好，在絕大多數情況下道理是講不通。

首先，小孩子的思維能力是乙個不斷發展和成熟的過程。有的可能發展的比較快，在比較小的年齡就達到乙個比較高的思維水平上；有的可能發展的比較慢，最終停留在乙個比較低層次的思維水平上；這兩類的小孩在總體人口分布中還是比較少的，前者可以稱為天才或早慧，後者可能就可能是在智力上存在先天缺陷或後天開發不足。對於天才型兒童，有些道理即使沒有人教他/她，他們也可以通過思考或觀察自己慢慢領悟（前提是要正確的引導，畢竟天才和瘋子也就一線之隔而已），所以至於是從看動畫片中領悟還是在父母的講授中領悟這都是不重要的，重點是他/她具有這個能力去領悟一些東西。

那對於在智力上有缺陷的兒童，由於其自身存在的不足，期望其能在看動畫片的過程中學到道理可能就有點強人所難了，他/她或許能從看動畫的過程中知道什麼行為是正確的，什麼行為是不正確的，但並不會去思考為什麼這是對的、那是不對的？他們/她們需要的更多應該是來自父母有耐心的引導，以及對其正確行為的不斷強化。

當然，佔人群大多數的還是處於正態分佈三個標準差範圍之內，在不受到重大事件影響的情況下，將沿著普遍的模式發展自己各方面的能力。他們/她們可以從看動畫的過程中，學到一些行為模式和一些在相應的年齡段能夠理解的道理（從動畫片中某種行為得到的反饋來進行判斷），他們會按照自己的標準進行判斷，這種判斷可能是正確的，也可能是不正確的，這些都會通過生活所在社會的社會準則最終得到印證，但關鍵還在於孩子自身是否接受這個結果。

其次，動畫片也有好壞之分。有些純屬娛樂，其中不存在任何有價值的東西，甚至有可能會讓孩子對某些行為產生錯誤的認知；而有些又有可能太過晦澀難懂，孩子思維水平還打不到這樣的高度（有些就是成年人也是看的一頭霧水）。一部好的動畫片，應該不僅僅起到娛樂休閒的效果，更重要的是能在輕鬆愉快的氛圍中，對孩子產生正確的引導，不管是行為上的還是認知上的，如果能引起他們的思考那就更好了。

So~動畫片能起到作用怎樣的作用，還得要看動畫處於什麼水平。選片很重要~~

最後，要強調的一點是，小孩子主要是通過模仿來進行學習的，所以要教會他們乙個道理最好的方法就是父母自己做好榜樣，身體力行。如果對自己的孩子講了一大信道理後，自己的行為卻與言行不符，只怕會給小孩帶來更不好的影響。其實，從看動畫的過程中學習，也是乙個模仿的過程，只不過模仿的是虛擬的人或物而已。

5樓：谷強

不能：）

其實我不是很有資格回答這個問題，畢竟我還沒有孩子……但對於這個問題確實有一些自己的想法。

首先，題目的指代不是很明確，如果僅僅就題面的意思來說，我覺得把「講道理」和「動畫片」掛鉤是很不合理的，這裡我很同意@張小丹的答案，動畫的主要目的是娛樂而不是講道理。

那麼對於題主的本意，我斗膽猜測是：在培養三觀或增長知識的角度上看動畫是否比父母講大道理更有效？

我的答案仍然是否定的：）不能！

私以為任何其他形式都無法代替父母對於乙個孩子的影響，嚴重點說，有這種想法的父母是在逃避責任！動畫只能作為乙個輔助手段，或者是乙個引子，同類的東西還有很多，一本好的童話、路邊遇到的一件好事、一群好的小朋友。我相信孩子們更喜歡體驗到的道理，而不是講出來的道理。