1樓：知識軟體知識全集
夕陽是什麼？
旭日是什麼？
都是太陽啊。
老年的我，現在的我，少年的我，嬰兒的我是什麼？
別的新出生的少年是什麼？
人造的機械人，ai又是什麼？
都是功能：學習，使用，思考。
那麼我 = 學習，使用，思考
別的少年 = 學習，使用，思考
別的人 = 學習，使用，思考。
我 = 別的少年 = 別的人。
同時我 = 老年的我 = 少年的我 =殘疾的我 = 健康的我 = 嬰兒的我。
那一天，我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。
有一天，在某一處山窪裡，勢必會跑上來乙個歡蹦的孩子，抱著他的玩具。
當然，那不是我。
但是，那不是我嗎？
那就是我啊，功能：學習，使用，思考，就是我。
宇宙以其不息的慾望將乙個歌舞煉為永恆。這慾望有怎樣乙個人間的姓名，大可忽略不計。
功能：學習，使用，思考，就是我，都是我，全是我，我要那麼多名字幹什麼。
功能：學習，使用，思考就是人，就是生命，也是智慧型機械人。
嬰兒的我，少年的我，成年的我，老年的我，失憶的我，身體變化的我，義肢的我，電子腦的我，性格變化的我，意識上傳網路的我。
都是我，而身體記憶性格都在變，唯一的不變都有功能：學習，使用，思考。
那麼我 = 學習，使用，思考
不僅僅是我啊，所有生命都適用這個邏輯推理。
所有人的身體記憶性格都在變，
所有人唯一的不變：學習，使用，思考。
我=所有人=機械人=生命=學習使用思考。
老人是我，小孩是我，都是我。
身體記憶性格都是工具。
我=你=學習使用思考。
如果我和你意識上傳網路，共享記憶，我們就成了一樣的，學習，使用，思考的智慧型軟體。我=你。
所以史鐵生說，老人是我，少年是我
老人和少年和我都是學習使用思考的功能。
旭日和夕陽都是太陽。
2樓：1939
史鐵生的觀點是：生命是資訊。
每個生命都在傳達其資訊，就像天上飛著的鴿群，雖然經常能被我們所看見，但是實際上每次見到的都已經不是當初見到的鴿群了，可是它們依然還是在傳達著同樣的資訊。就像電腦，乙個電腦罷工了，你把電腦的資訊拷貝到一台新的電腦裡，可以說這是一台全新的電腦，也可以說這台新電腦是舊電腦所傳達資訊的一種延續。
史鐵生老先生對於生命應該也是這種理解，他在《病隙碎筆》裡寫道：
浪是水的表達形式，浪沒了，水還在。
生命也是一樣的道理，宇宙有其不息的慾望，這慾望便是水，水在人身上以浪的形式表現，人死亡了，浪消失了，這水依然存在，這慾望永不熄滅，總會有人接替你，拿著接力棒，傳給下乙個人，這下乙個人或許可能是你的來世，但無論是與不是，都已不重要了。
3樓：亂花漸欲迷人眼
【 但是太陽，它每時每刻都是夕陽也都是旭日。當它熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是它在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時。那一天，我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。
有一天，在某一處山窪裡，勢必會跑上來乙個歡蹦的孩子，抱著他的玩具。
當然，那不是我。
但是，那不是我嗎？
宇宙以其不息的慾望將乙個歌舞煉為永恆。這慾望有怎樣乙個人間的姓名，大可忽略不計。】
孩子，是指史鐵生自己，也可泛指眾人。
先從本段段來講，下山指一步步邁向死亡，而上山象徵新生。
縱觀世界，每一分每一秒都有人出生和死亡。
對於個人來講，死亡是一件天大的事。
而對於整個世界，有人生有人死這是必然的。
每個人都希望活更久一些，害怕死亡。
而想到世界上有新生必有滅亡，死亡就不會顯得那樣可怕——就像吃飯於我們是每天都會發生的一樣。
史老先生這裡說的是對死亡豁達的態度。
怎樣理解史鐵生《我與地壇》中說的每乙個有激情的演員都難免是乙個人質，每乙個懂得欣賞的觀眾都巧妙 ？
苦難的永恆和愛的訊息的傳揚是其作品中反覆強調的兩點。上一小節中也是同樣丟擲乙個問題，後面跟了一段似乎不是回答的回答。設若智慧型的悟性可以引領我們去找到救贖之路，難道所有的人都能夠獲得這樣的智慧型和悟性嗎？我常以為是醜女造就了美人。我常以為是愚氓舉出了智者。我常以為是懦夫襯照了英雄。我常以為是眾生度化...
你最喜歡史鐵生《我與地壇》裡的哪篇文章？為什麼？
卑微小逸 說兩段自己很喜歡的文字 我常以為是醜女造就了美人，我曾以為是愚氓舉出了智者，我常以為是懦夫襯照了英雄，我常以為是眾生度化了佛祖。還有這一段。 小海魚 史鐵生的文章讀著總有種壓抑而通達的美感，很多高深的文章理解不了，合歡樹 一篇比較通俗，算是從小讀到大。為啥一篇很簡單的隨筆能反覆看這麼多年呢...
你怎樣理解我還愛著你，但是真的不喜歡你了？
大貓 愛這個字眼我覺得現在大多數年輕人是不真正懂的，我今年20歲，反正我是不懂它的真正內涵，或許那些已經執手白頭的老爺爺老奶奶們才有真正的體會吧，而且現在個人愚見，一直相信愛乙個人是可以抵的過現實的，現在年輕人都效仿說的什麼有多愛還是沒抵過現實，我都覺得根本不夠愛。我沒有愛過，我現在甚至連喜歡是什麼...