1樓：
剛開始課設要求一人一組，大家都跟著大神選一樣的，我和舍友A跟著另乙個宿舍選了，但是最後發現多了乙個人，由於A和那個宿舍有乙個人是老鄉，而且那個老鄉學習好，她就不退，然後我就退出了，我想著自謀出路吧，結果突然通知兩個人一組，她又回來和我一組了，這是背景。題目是抽籤決定的，比較難，如果說她的學習能力是零，我就是零點五，哈哈哈，但是她從始至終不參與，然後因為有八個課題，必然有另一組和我們一樣，開始之前要給老師講原理，我畫了圖，所以兩組用的乙份圖，但是那組兩個人幫我分析，講原理，舍友A什麼也不參與，結果有一天圖丟了，我就說不想畫了，結果A說讓另一組畫唄，他們啥也沒乾，我都不知道她怎麼好意思說這句話，後來我自己又畫了，然後今天做實驗，我在測試晶元，她跑去找那個老鄉，然後我看見她幫人家在畫圖，我他媽……我是太小心眼了？
2樓：薇爾莉特V
這種情況說明組員的責任心還不夠，或者說對你的期望太高。課程設計，不管過程如何，結果只有乙個：及時上交答辯。
以我個人經歷，在初期就把責任下發，並且明確說明：屬於自己那部分，自己想辦法完成，同組組員不會進行協助。
3樓：町枝
我也有過大概類似的體驗，也不能說她們是廢物，只能說是力不往乙個地方使，做自己的事情的時候怎麼的都有時間都有精力，做集體的事情推推拖拖，本著一種事不關己高高掛起的態度，等著別人做好自己享受成果。當是自己倒霉吧，不過某種程度上對自己的處事能力和解決問題的能力也是一種磨鍊，加油吧
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