1樓：非典型性語文教師
這可真是難，你要現代漢語，而且要現代漢語常用字，那就不能把現代漢語的特點撇到一邊去。「現代漢語」這四個字，就很大程度上決定了常用字寫出的文章裡不重複是很難的。當然，也並非沒有操作性。
不過我的建議還是如下的：
一，不必在乎有多少重複，重複了，依舊說明它使用率是高的，反反覆覆學習，有好處沒壞處。你拿個圖畫書、繪本來教孩子識字，都是沒問題的。
二，古代蒙學讀本是真的好，好讀、字豐、有修養。這修養又是常識、文化、底蘊、氣質各個方面的。比如《笠翁對韻》《聲律啟蒙》「雲對雨，雪對風，晚照對晴空，來鴻對去雁，宿鳥對鳴蟲。
三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅」。
孩子背下來了，你再給講講相關典故，那才成才。沒韻律的，則如《幼學瓊林》「天地初開，乾坤始奠，氣之輕清上浮者為天，氣質重濁下凝者為地。日月五星，謂之七政；天地與人，謂之三才……虹名蝃蝀……」
唉……就說到這兒吧。
2樓：藻爺爺
傳統的方法是先教孩子識字，當識字達到一定數量時，再教孩子閱讀。這種教學方法效率非常低，造成認識漢字難度非常大。需要花費極大的成本，在長達四年左右時間，才能開始閱讀。
藻爺爺：五歲小朋友是怎樣有百萬字的閱讀量！
3樓：愛閱人Ireader
識字最終的目的是小朋友會使用這些字，不是機械的把字背下來。
即使識別出了高頻字表，也不能解決會使用的問題，放在語境中讓小朋友學是比較實用的。
或者說我們要解決的問題是如何讓小朋友快速會使用常用漢字，方法是借助幾篇文章。
可以在所有的文章裡面找，慢慍地總能找到一些這樣的文章，但不是三百千。
嘗試改寫這些現有的文章。
直接用常用字寫出這樣的文章，英語是有類似的文章的。
4樓：黃復雄
乍一聽挺理想。但這是不可行的。
用程式計算，可以找到包含特定字數、特定字種的文章；用古詩、兒歌、兒童詩這類短篇更好實現。但是，
1.字應該最高頻的的最先學（比如覆蓋率八成的、覆蓋率9成的），這樣才能保證效率；不是一股腦地學；
2. 乙個字的音、義，尤其是適合初學的音、義，需要合適的詞語、語句才能體現出來；
3. 整篇文章還要適合孩子讀。
這就不可能用幾篇現成的常態文章做到了；這樣的文章編也編不出來。
更現實的做法是：
1. 確定某個學習階段的高頻字表；
2. 字表分課（這最體現功夫）；
3. 根據分組組詞（最好詞中所有字都在此前學過，可以使用程式計算；編成短文更好）。
用這些詞語（或自編短文）識字。這最可行，但也不是易事。
字表這裡有：
自製兒童識字語料庫與分級字表
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老鐵板 這麼低的沒寫過，一般都是千字40 50，短篇100一篇。真要說規劃，我有正職工作，沒太上心，寫能賣錢的字只是想能入行。不想賣錢的字邊寫邊琢磨，寫好了就發出去。 董麗娜 mark 有時候努力了也不一定能夠得到好結果，但是只要想想自己為了自己喜歡的事做了那麼多，經歷了那麼多，就很美好了，規劃是要...
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