1樓：圜然然
就拿暮光之城裡面的一段英文來說吧
I love three things in this world. Sun, moon and you. Sun for morning, moon for night , and you forever .
中文翻譯為:浮世萬千，吾愛有三。日，月與卿。日為朝，月為暮，卿為朝朝暮暮。
覺得中華文化博大精深，中華文字之美無與倫比。
2樓：張恭謹
又想起這個梗
中國隊大敗美國隊，是中國對贏了
中國隊大勝美國隊還是中國贏了
如果我到了你還沒到你就等著吧
如果你到了我還沒到你就等著吧
3樓：烏漆嘛黑
南方人:我鑰匙掉了
北方人:撿起來啊
南方人:我的意思是，我鑰匙掉了
北方人:掉哪了就去哪撿起來，咋還幹說不動，等我給你撿呢！？
南方人:我…………
哈哈哈哈，來南方上大學以後的真實對話
4樓：在以之後
小時候在雜誌上看到的，印象深刻，出處不詳。
一下屬給領導送禮，
領導:這是什麼意思？
下屬:沒別的意思，就是意思意思。
領導:你這就不夠意思了，來了還這麼客氣。
下屬:小意思，小意思。
5樓：wang曦
石室詩士施氏，嗜獅，誓食十獅。氏時時適市視獅。十時，適十獅適市。
是時，適施氏適市。施氏視是十獅，恃矢勢，使是十獅逝世。氏拾是十獅屍，適石室。
石室溼，氏使侍拭石室。石室拭，氏始試食是十獅屍。食時，始識是十獅屍，實十石獅屍。
試釋是事。
真實創作目的
趙元任是漢字拼音化的支持者。《施氏食獅史》限制性地使用一組同音異形的漢字來行文，屬於文言文而不是白話文，趙元任用這種在現實口語中根本不會出現的情況，來反面證明漢字拼音化的可能性。
古代的，
莫須有？
需要有嘛？
可能有吧？
不用有到底啥意思？說不清，但反正三個字整掉了岳飛
《世說新語文學》：「『阮宣子有令聞，太尉主夷甫見而問曰：『老莊與聖教同異？』對日：『將無同。'太尉善其言，闢之為掾，世謂『三語掾'。」
王衍在一次名士聚會上遇到了一位擅長玄學的青年，問他說：
「老莊的道家學說和孔子的儒家學說有什麼相同的地方，有什麼不同的地方？」
「莫不是同嗎？」青年隨口回答說。
王衍聽了，非常滿意，當即聘請青年做自己的椽吏(幕僚)。
「將無同」就是「難道不一樣麼?」
不回答同,也不回答異.回答得模稜兩可,但又附和長者的心意,說「儒道不是同嗎」?就可以有官做了.
孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉，詣門者皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：
「我是李府君親。」既通，前坐。元禮問曰：
「君與僕有何親？」對曰：「昔先君仲尼與君先人伯陽，有師資之尊，是僕與君奕世為通好也。
」元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙後至，人以其語語之。韙曰：
「小時了了，大未必佳！」文舉曰：「想君小時，必當了了！
」韙大踧。
厲害，由史及今，指出師徒之誼
完美，利用對方的話，使其啞口無言
孔融被收，中外惶怖。時融兒大者九歲，小者八歲。二兒故琢釘戲，了無遽容。
融謂使者曰：「冀罪止於身，二兒可得全不？」兒徐進曰：
「大人豈見覆巢之下，復有完卵乎？」尋亦收至。
覆巢之下，安有完卵？這句話出來，曹操就算不想殺你殺你都得殺你了，孔融這一家都是這樣，太聰明了，但情商又低的可怕
莊子與惠子游於濠梁之上。
莊子曰：「鰷魚出遊從容，是魚樂也。」
惠子曰：「子非魚，安知魚之樂？」
莊子曰：「子非我，安知我不知魚之樂？」
惠子曰：「我非子，固不知子矣，子固非魚也，子不知魚之樂，全矣。」
莊子曰：「請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。」
以及白馬非馬，離堅白
馬者，所以名形也；
白者，所以名色也。
名形者非名色也。故曰：白馬非馬。
白馬"與"馬" 雖然具有馬形的共性，卻又有 "包括各色"與"僅指白色"的區別，這就從內涵上區別了"白馬"和"馬"這兩個種屬概念。
求馬，黃黑馬皆可致。求白馬，黃黑馬不可致。……
故黃黑馬一也，而可以應有馬，而不可以應有白馬，是白馬之非馬審矣。
馬者，無去取於色，故黃黑皆所以應。白馬者有去取於色，黃黑馬皆所以色去，故惟白馬獨可以應耳。
無去者，非有去也。
故曰：白馬非馬.
公孫龍從類的種屬關係上，承認"白馬是（包含於）馬"這一常識命題，並確定"白馬"與"馬"的區別不是排斥和全異的關係，而是種概念和屬概念的關係。
馬故有色，故有白馬。使馬無色，由馬如己耳。安取白馬？故白者，非馬也。白馬者，馬與白也，白與馬也。
故曰：白馬非馬也。
"非"只是作 "不屬於"或"全異於"解，"白馬非馬"就是指"白馬不屬於(全異於或不包含於)馬",因而是乙個割裂個別與一般的詭辯命題。
甚至他還改編了孔子的話，以孔子作為他的支持者
孔子聞之，惜乎其不大也，不曰人遺弓，人得之而已，何必楚也。（《孔子家語·好生》）
若此，仲尼異楚人於所謂人。
這就是楚人非人
如何用一段話描述死亡？
陸敬常 我第一次面臨死亡是在初中，是我的朋友，中午吃完飯之後，我照例去上課，進了校門，我看見教學樓下站了一群人正聒噪著，乙個乙個都伸長了脖子，昂著頭死死地盯著樓頂，那天太陽正好，照在身上極暖和可卻讓人覺不到一點燥熱，我尋摸著他們的目光看過去，樓頂上坐了個人，我們教學樓面西，這會兒太陽還偏東，Sunn...
如何評價這樣一段話？
黃鼎 關於思考 語言等定義，都採取的是通常定義 我們先看這段話的前提，人類思考一定需要語言嗎？我不是很了解，這是大腦科學的領域，不能妄作主觀判斷，推薦題主看下這些問題 Does language constrain thought?沒有語言人是否可以思考？為什麼大部分人要靠語言才能思考，語言是思考的...
如何用一段話描述乙個國家的歷史？
狂暴巨獸TOM貓 一群人搭起來這艘船，搖搖晃晃走了五千年，五千年裡船裡的人一直以這艘船為傲，這艘船也曾經是世界上最厲害船，雖然換了很多人，雖然有很多問題，但平時修一修補一補，總得還是全速前進的，但是再後來，船上的人發現船走的慢了，但人們並沒有注意，大不了再修一修嘛！這艘船的五千年不都是這樣過來的嗎？...