1樓：
夢境的話我不知道，反正與個人的經歷有關的。畢竟有時候從字裡行間就可以看出作者的性格嘛，性格品行什麼的都與個人的經歷有關吧
2樓：CHEN阿chen
我覺得應該是和平時看的書，感興趣的事，甚至是看過電影有關。多方面的東西融合在一起，在睡眠過程中大腦把零碎的片段拼接起來的內容幻化成模糊又具體的3D情境，讓你感同身受地接觸這些場景。
醒來趁記憶還完整，立刻把記得的部分寫下來，再慢慢完善邏輯，補全細節把故事完整話。
我一直覺得夢是最好的靈感，它會為你造出最大膽的故事，而這些創意在平時可能你絞盡腦汁想很久都不能想出來，太熟悉太刻板的環境給我們很大的束縛，但是夢境是沒有邊界的。
3樓：少語
每個人都不一樣的，以我個人而言，寫的大都是身邊發生的事情，前段時間寫完個劇本，大概劇情就是我經歷的那些事，塑造人物時也都是自己接觸過的人。當然想象力也都是必須的。
至於答主說的靠夢境寫作，還真有乙個例子，卡梅隆年輕時做夢夢到自己被乙個機械人追殺，醒來後寫出了終結者的故事。
想象力足夠豐富那就靠想象力創作，經歷豐富那就寫現實主義，對歷史了解就寫歷史題材，找到自己擅長的點，才有可能取得成功
有關於這幾項運動的經歷嗎？
選擇一到兩項，堅持玩下去是對的 每項極限運動都需要經過千百次的錘煉才能到達大成，所以不要想著全能，全能很危險，會讓你盲目自大，會將你帶入危險的境地裡 還有，一定要循序漸進！如果你沒有玩過滑板，那就不要想著一上來就拿著滑板跳十級台階，即使你玩過單板也不行！我只玩過滑板，拿我知道的說。妹子的話由於體能限...
的 寫作 供 和訓讀為 的 共 有關係嗎？
千歳烏山 今天翻雅虎新聞恰好看到這篇新聞。最初表達的意思是 子 的複數形式，最初也有用 子等 等漢字來表記。後來，其中表示複數的 改用 共 字來表記。因此 子共 成為了 的表記形式。後來 的詞意發生了變化，詞意縮小，變成了只表示 乙個孩子 的意思。子共 這樣的表記就產生了一些違和感，因此為了相互區別...
你有過沒寫作業的經歷嗎，最後怎麼了？
桂三秋 說實話我，從小學開始，我就沒寫過寒暑假作業，義務教育嘛小初中老師也沒管，特別是初三的時候老師問我為啥不寫作業，說實話我挺想改的，我爸媽對我學習基本是放養的，也想引起父母注意，就直接跟老師說 我沒寫作業，老師你要不叫我家長吧 這種半自暴自棄的話。結果啥事沒有，老師也沒找我爸媽，我隔壁同桌也挺離...