1樓：岑不煩
忽然看到這個提問，略為冷清，想說一說我對身邊的人的真實感受。
「勤能補拙」
相信各位的家長，老師，所在的學校都會常把這個詞掛在嘴邊，這個詞激勵了中中國人幾千年。也激勵著我們小區的B君。
A君和B君與我同一小區且為同校同學，A君天賦異稟，邏輯思維極佳，思路開闊，學習成績一直名列前茅，特別是數學，常拿年級前三，但平時該吃吃，該玩玩，並不是日日刻苦埋頭到深夜的孩子。B君成績平平，常常做題做到思路讀塞，花1小時背下來的單詞還不及A君一半，數學題也是要研究許久。因此常被家長老師拿來與A君比較，教育他勤能補拙，既然比不得別人聰明，就要比別人勤快。
老師們覺得B君數學拖了後腿，家長也覺得理科學生數學不好太不像話。於是常能見到B君早出晚歸，日日埋頭到深夜。
臨近高考乙個月，A君照樣樂樂呵呵。B君略有不服，總覺得只要題做得多就一定能高分，於是謹遵家長教誨，花了大量時間做題，幾乎每天都是教室裡最後乙個走的，數學卷子做了一套又一套，用的草稿能糊滿一棟樓。老師對他頗為讚賞，常以他為例鼓勵其他同學。
臨近高考一周，B君苦心專研一道難題近一小時，終於得解。頓時自信滿滿，挑釁之心略顯，故意拿了向A君討教。結果A君看了後大筆一揮，10分鐘搞定。
B君傻眼，覺得A君解題思路和自己不太一樣，又請A君講解了一番，頓感思路大開，又把其他題目一併請教了。A君告訴他做題關鍵在方法與思維方式，萬變不離其宗。之後乙個禮拜，B君沉浸在數學題裡不能自拔。
高考結束，A君照常發揮，考上了211。B君數學超常發揮，卻因為在數學上花了大量時間，忽略了物理和化學的練習，加上擅長的英語發揮失常，只上了乙個二本院校的偏門專業。
A君講究方法效率，事半功倍；B君固執於自己的方法，傻傻呼呼在「量」上走了三年。
勤能補拙」這個詞並沒有錯，但它太深入人心了，以至於讓人們忘記了在它之外，還有更快的路。
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