1樓：xxx
我和你一樣，現在也很困擾我，但我覺得現在時間挺緊張的，既然自己用這種方式學習成績沒有下降那麼就是適合你的好方法，不用和別人比較這些細節，有時間讓這些人際關係困擾你不如拿去想剛剛那道題的原理。這個時候了，成敗是你自己決定的，在意別人的想法，只會影響情緒，消耗精力，你也只是和周圍人不同而已，不必去在意。做自己最舒服
2樓：老呔土著
題主喜歡思考出體系理解問題是對的，但是這種方法的特點是：成長速度先慢後快;而不求甚解，應付考試的這種方法的特點是：成長速度先快後慢，並且有瓶頸，成長差不多就停止了。
我和題主是乙個型別的學習方法，以前也有過迷惑，不過後來就受益匪淺，這種學習方法特點就是學的慢，但是學會了就不會忘，工作後就是能思考到別人思考不到的點，成年後自學能力良好。平時狀態就是學漢字恨不得把甲骨文裡的文字起源搞明白，看書會深扒人物原型，故事背景，甚至作者生平，看乙個作家的書會找到他所有的書，按照年代順序去讀，理解作家認知、文字、甚至經歷的成長過程，缺點就是別人幹十件事，你只能幹一件，好處就是幹一樣就很像樣。我覺得方法沒有對錯，就是看看適不適合你的思維模式和特點，然後接受，我其實就是不夠聰明，很多東西不能一下子死記硬背下來，必須理解著來，腦科學上講就是聽視覺的記憶力差，但是我的轉化能力強啊，也就是理解能力強，延伸能力強，所以這種學習方法其實也是我自己能力缺陷的彌補方法。
不過最牛的人，接受力、記憶力和整合能力都好，也就是說即使理解著學，成體系思考，時間也富裕，人家就是學霸，就是霍金了，可是世間都多少霍金啊！總之接受自己，不用質疑，你是對的，並對自己的未來充滿信心，一輩子這麼長，高考，甚至考研都不是終點，博一時長短沒有太大意義，而且有這種思考力的人，都是優秀的人，只是時間早晚的問題。
3樓：朽木
我感覺這只是個人想法和習慣不同，那些所謂無關的東西的確能充實自己，但在高考應試教育面前它或許會顯得不必要，所以這個習慣可以堅持，但如果想要在分數上有提高，有時候要適當的捨棄這些，不必過分追究，以便增加學習時間和自己對題目的感覺
4樓：空空空
只能說那種學習方式有利於高考而已。而且哪有什麼對錯，自己想怎麼學就怎麼學唄。但如果是高三的話，想要拿高分就把態度轉換一下吧，一切以分數為目的，到時候同樣水平分數可以更高一點。
5樓：lucky
根據自己的能力去思考並做出選擇，這叫自知之明。
你現在想解決的問題，遠遠不是你的能力所能解決的，這種時候，知道自己幾斤幾兩並「先解題」而不是「繼續明擺著不會出結果因為你的水平根本達不到的胡思亂想」，是最符合邏輯的選擇。
你如今的困惑，在於懂得太少以至於對「架構乙個完整的知識體系，合理解釋每乙個細節」需要多少個世代毫無概念。
你生也有涯而知也無涯，對這個世界要有敬畏之心。
如果自己不願意給其他同學講題，其他同學會有什麼想法？
清落有點傻 直接拒絕。反正我是這樣的。班裡前五。我自己刷題還沒時間為什麼要浪費時間給你講題。什麼給別人講題是二次記憶深刻強化。不需要！有這時間我再刷一道題它不香嗎？ 此賬戶已登出 不知道。要是他們把你當榜樣，那麼你講不講題給他們你都是個好同學。要是他們只把你當工具人來利用，那麼你講不講題你都是個壞人...
怎麼勸說其他同學不要信仰宗教？
具體是什麼宗教呢？事實上，所有宗教都無法從 純粹理性 邏輯上證明神存在的。但是作為一名宗教徒，真誠地盼望您只是給其提供意見，而非 不信宗教 的論斷。如果您有我可以幫到您的事情，您可以聯絡我。 孫歪濁 你應該勸的不是放棄信仰，這是改變人的三觀，孩子你還太年輕。你需要的是向他介紹科學和歷史，因為那些都是...
孩子在學校收了其他同學比較貴重的禮物，該不該和對方家長溝通，並讓她還給同學？
雪山領悟 本人感覺應該跟對方家長溝通一下，孩子畢竟不是成年人，如果對方家庭富裕，對孩子送出的貴重物品無所謂，對方家長尊重孩子的行為，退不退都無所謂的，但如果對方家長要求退還，還是退回去比較合適 標準的窮矮挫 告訴孩子禮物的貴重性，也與對方家長溝通聽一聽他們是否知情，若不知情，明顯大人也很珍惜，就是讓...