1樓：
從實驗獲取資料的角度，題主的想法當然更合理。
但這是題目，目的就是學習內、外接兩個測量方法。老師說在題目裡行不通當然是對的。
另外，別扯那些現在的高內阻表可不考慮內外置之類的。中學教材這麼做就是訓練乙個思路，怎麼進行誤差分析，決定選什麼方法做實驗更適合。用更好的表這個問題不用考慮了，但之後一定還有需用類似思路去解決的問題。
2樓：駐村拆遷隊
想法很好！我理解你的內接和外接，內接時內阻測量值為電源內阻和電壓表內阻併聯值，電動勢測量值為電壓表和內阻組成迴路電壓表分壓值，小於實際值。外接時電動勢測量值就是真實值，故按你的方法電動勢測量準確了，可行但較麻煩。
但這個實驗根本目的是讓你學會應用閉合電路歐姆定律以及誤差分析。假如測電動勢，我直接用電壓表接電源測，誤差和內接法相同，但簡單啊！所以高中物理實驗題不是考查真正的實驗，考查的還是原理和原理式。
3樓：無憂子
首先你要明白乙個道理，實驗資料是有誤差存在的，而你的內接和外接造成的誤差原因是不一樣的，內接電流錶分壓，外接電壓表分流，這就導致兩種情況下電路是兩個效果，起碼內電壓有變化了，你測量的資料就不能做到一一對應關係。
4樓：紫氣東來
不理解你的「內接」和「外接」，也沒看到圖。但有一點要明確知道：那就是電流錶是不能用來讀數值的，只能指示0，因為除了0，任何讀數都會從系統獲取能量，那麼測得的電動勢也就不准了。
你們老師說的是有道理的，這是兩個實驗，雖然實驗的結果都是E和r，但實驗的目的是教會兩種方法。當然你的想法有一定的道理，但在誤差分析上會出現2次項，而你只是捨去了。
在真正的測試中我們使用的是電橋平衡法，即在外部構建乙個和測試電源等電勢的迴路，用電流錶觀測兩電路是否有電流流動，如果有說明兩邊不等，改變電路引數直到平衡，這時外部的電動勢等於內部電動勢......。和你的標題有點遠就不多說了。
高中物理電學 測量電源的電動勢和內阻 ？
雲裡霧裡的物理 第乙個問題 錯！這兩個標註標反了呀！本實驗的研究物件是電源呀。所以如果電流錶在電壓表和電源構成的框裡就是電流錶內接。如果電流錶在電壓表和電源構成的框外邊就是電流錶外接。說標對的你是把研究物件當成滑動變阻器了吧 由於電源內阻是小電阻，根據 大內小外 電流錶外接 也就是圖1.測量的誤差比...
電壓與電動勢的區別和聯絡？請詳細解釋
小仙草很快落吖 電壓表示電場力做功時把電能轉化為其他形式的能的本領大小。電動勢表示非靜電力做功時，將其他形式的能轉化為電能本領的大小。差別就像那位老師說的一樣，主要是方向不同，電場力和非靜電力目的不同。 余時前邁 emmm，在這裡我想小小問一下，怎麼都沒有他們之間大小值的總結?電動勢等於電壓嗎？它們...
問一下 在電源含內阻的直流電路中， 併聯電壓相等 是否仍然適用？
張工似乎還以為是因為計算器的精度不足導致的嘛？顯然調和級數有限項的和是個有理數，這等式就不應該成立，更不要說這個詭異的lim。如果硬要覺得是寨版計算器的誤差，那就請上Mathematica做代數運算，從小數點後第二位就開始不一樣，您這等號等得心安理得？ 大王叫我來尋膳 在日常應用中，沒有必要要求絕對...