1樓：王巖
通過描述我覺得這個問題跟適不適合當老師好像關係不大
還是需要分析下自己是否喜歡幫助別人，內在的動力和價值觀是什麼。比如我就喜歡幫助他人成長，但我擅長幫助職前的人，並不擅長K12教育或者幼兒教育。
如果不喜歡幫助孩子學習成長，或者不理解孩子的心理，那做這份工作本身意義就不大了。
如果孩子都很喜歡你，進步也挺大，我估計領導和同事也都會閉嘴。
回顧下自己的教學方式和為人處世方式。當不當老師並不是本質問題，問題還是找準定位。即使不做老師了，還是有同事，有領導，能不能處好關係還得靠自己。
可以多多學習，買書看看，請教別人等等。
溝通能力和情商屬於軟技能，也屬於可遷移技能，是在任何場合都應用得到的，如果僅僅是教育不了孩子，其實這還算硬技能，可能教學、課程設計、大綱等等有問題，硬技能可能到其他崗位就不適用了。
2樓：彼岸閒話
入職一年多，那時間還短。
在初期是最好調整的。
針對你現在發現的問題，你有沒有先從自身出發找找問題？
先不管同事之類的問題，帶不好學生我覺得大部分原因是在你身上，估計你很少覆盤，也沒有根據學生和自己的實際情況去看看有沒有可以提高和優化的部分。可以說你在發現自己沒法帶好學生的時候就幾乎已經放棄這份工作了，
再加上周圍同事的排擠和工作環境的不適應，讓你覺得更不自在，所以萌生了更換工作的念頭。
個人建議你還是先建立和形成良好的工作思維和習慣，給自己半年的時間，最後做一次努力，提公升和調整自己的工作狀態及技能，自己不會就看別的老師怎麼帶，網路資源的獲取也很方便，能學習的地方很多。
不逼自己努力一把你怎麼知道自己不行呢？
如果嘗試過還是不行，那想換就換吧
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