1樓：狗煥在哪
就拿大學裡面的數學專業來說，可能它並不像一些實用型或者技術型的專業一樣，會直接產出一些東西，或直接表現出來。但是很多理工類的專業又需要數學打輔助，對於我自身來講，學完初高中數學，大學數學分析，高等代數，研究生還是數學 ，其實它直接帶來不了什麼，但是它在你日後生活中，會潛移默化的影響你，就想語文教會你書寫和語言表達一樣，數學教會你逐條分析問題，找出根源，理性思維去處理問題，同時邏輯思維能力也會幫助你分析一些東西。而且數學好的人，往往很容易往理工科類轉，像研究生數學會和金融，計算機語言，生物，影象處理等等交叉學習，這些都可能成為你日後工作所必備的，而初等教育階段的學習表面上是為了應試教育，但是你的思維能力也是從這個階段發展而來，並不是憑空飄來的，沒有學習，思維能力也不會發展很好
好像跑題了，說著說著就拐了
2樓：
好吧，我談談我的理解
基礎數學的教學就是讓你對數有個初步認識，對生活中的關於數的簡單問題可以輕鬆解答，在生活中的應用是最基礎的
中學數學的教學重點是培養你的思維，讓你學會換個思路思考問題，不橫衝直撞，用數學的一些思維去改善生活的困難
大學裡的數學。。。。額，進大學後不愛學數學了，跟沒學過一樣更高層次的數學學習重點是為學術研究，為科學，以及你內心對於數學的深深熱愛
以上是我的一點點理解，匿了
3樓：
要分階段來看：
小學數學：對所有人有意義。
大學數學(主要指三大基礎課)：對於從事技術類的人來說意義重大，甚至可以說是必須。
中學數學：這個要分開來說：
給大學數學打基礎的那部分有意義，包括且不限於：數域劃分(有理數實數複數)、多項式、集合論、初等函式、解析幾何的基礎知識部分、排列組合、數列、極限、微積分初步、概率統計初步。
剩下的大部分都是一些過時的、只能用來應試解題的奇技淫巧(特別是平面幾何和解析幾何的圓錐曲線)，是沒有意義但又不得不學的糟粕。
工作多年後，你還會參加同學聚會嗎？
巴圖夥伴 現在我不參與大聚，只參與小聚。一 為什麼不參與大聚？1.時間協調起來麻煩，大家分散各地，聚一次不容易。2.人多且雜，生活和工作什麼樣的都有。你混的好會有人嫉妒，甚至有些人關係不怎麼地還會找你各種事情 你混的不好，上桌都不知道說什麼話，心理也不是滋味，影響生活心態。以前這類活動都是我來組織，...
工作多年考研的問題？
Kook 目前在等待複試成績，不管結果如何，我想我一定要堅持實現自己的考研夢。我24歲，在北京工作一年，辭職決定考研，原因是自己簡單粗暴的想法 我這樣工作一輩子，是養活自己了，可是一直賺的是身外之物，怎麼才能死了也帶走呢？考研吧！於是就去做了。首先，我覺得題主完全可以不考慮歲數，記憶力這個東西是練出...
工作多年後再離職回校讀研究生靠譜嗎？
呂伯雅 我覺得你首先要想乙個問題，你是否有追求，這種追求可以是為了學歷的頭銜，也可以是為了去再次感受校園的生活，也可以是為了以後的面子或是提拔。這些都不要緊，可以成為你考研的助力，實現了以後，人的感覺和觀點也是可以隨著時光流逝發生改變的，這樣的33歲也不是每個人都會有，所以如果想去做的話，我是雙手贊...