1樓：為道日損丶向死而生
以邏輯學的角度來講，以上兩則兩難推理都違反了邏輯的同一律。老師：在學生勝訴時參照合同標準，在學生敗訴時參照合同標準；學生，則反之。因此，兩者都是違反邏輯定律的詭辯。
2樓：Zeen
弄不清這個問題，其實是沒有分清訴訟請求和履行合同的依據。
如果問法庭如何進行判決的話，答案很簡單。用現代民法的術語來說，這是乙個附條件成就合同，第一次庭審結束前，所附條件尚未成就，普羅泰戈拉還不具備請求對方履約的權利，理應敗訴。
如果問合同是否應該履行的話，在這場庭審結束之前，這個合同都是不具備履行條件的，但是在老師輸了這場官司之後，條件便具備了。
綜合來說，也就是普羅泰戈拉無法依據本次庭審的結果得到學費，但是輸了這場庭審之後就達成了合同的約定條件，可以再次通過訴訟或者其他方式主張這筆學費。
3樓：
著名的詭辯術。
合同原定中的打官司是指作為律師為別人打官司。自己作為當事人打官司不在履行合同的範圍內。
一言以蔽之，雙方都在胡扯。這種人現在做律師會被法官罵到狗血噴頭。
4樓：拳頭
什麼是「打贏了官司」呢？是法官完全接受一方當事人的訴訟請求嗎？還是一方的利益最大化？
一般現實生活中我們的理解是後者！所以，判決只要不完全接受一方訴訟請求即可！比如一方欠另外一方1000.
判決是合同有效，賠償999，如此一來，原告的訴訟請求並沒有被接納，那原告是不是並沒有贏？那一方沒贏另一方是不是就贏了或者說沒輸？所以…
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