1樓：楊浩凡
瀉藥！首先知識是學不完的！能學會的只有某乙個知識點，而且這個知識點在未來還不一定正確。
從歷史發走的規律來看，我們從地心說到日心說，力學的三大定律到愛因斯坦的相對論。誰能說某個領域的知識是能學會的？知識的存量在不斷的增加，知識的體系原來越複雜！
我們能學會的只是當下的知識體系中的某乙個知識點！
做題的目的是什麼？考驗你有沒有掌握這個知識點。我們教育有一點就是不會告訴你這個知識點有什麼作用？
一般就是這個是考試重點你們要掌握！考試必考！會導致學生在學習的時候感覺知識的實用性不強！
因為覺得很多知識生活中用不上！算工資條基本上用不到除法！買白菜也用不上三角函式！
刷劇其實也不需要知道故事的背景是什麼樣子的！答主有這種感覺就是覺得所學知識不能學以致用。
下面我來舉幾個例子！
你大學時有哪些學以致用的趣事？ - 知乎
做題只是乙個驗證手段，不是學習知識的一種目的。學習知識是讓你提高對這個世界的一些認知，而認知決定了你的世界觀和價值觀。
2樓：任小強
學會了不難，
難得沒學會。
舉個例子吧，以前不會彈結他，看到電視上彈唱的人覺得賊厲害。
現在會彈琴後，覺得電視上彈唱的歌手，彈得都是什麼玩意。裝裝樣子而已。
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