1樓：國際名噴
看到這個標題我很吃驚，因為我現在才知道這個父母皆禍害的詞，還是個那麼大的乙個群體，我是八零後，但遇到的身邊朋友也都是我們這個成長經歷，父母教育孩子還是很出自愛心的，雖然有些地方不大科學，但那是父母的侷限性，有什麼可挑剔的？難不成都有個王思聰那樣的爹才算是世上最可愛的父母？有這種思想的群體真的很令人失望，這個群體還是八零後，真是沒出息，有的父母可能真的很過份，組團聲討，這個我也不覺得有什麼，但混進來很多魚龍蝦蟹，把很多不歪的觀點混進來，混淆視聽，這個確實很可恨，而且父母皆禍害這個詞太可惡了，不是所有父母都那樣，乙個群體代表不了全部，八零後總體還是很愛父母的，那些認為禍害的請標註是自己的，不要全是，這種標題黨我平時雖煩但也不恨，現在出現這個標題就著實可恨了，中華傳統就是百德孝為先，孝順父母是沒提前條件的，八零後無疑是繼承了這一傳統，沒有乙個人乙個團體能代表整個一代人，請端正自己的位置。
2樓：通靈半藏
基本上，80後和50後，都是被邊緣的一代。可能我的視角，比較巨集觀和概括，所以對於具體的人來說，這樣的問題只是籠統回答。
如果分類來看，我們會發現，很多50後也是充滿了對社會的各種抱怨。
在那些「大幹快上」的年代，沒有人能夠不被時代的洪流，所激勵。也就是說，他們當年是懷著扎根農村的心情，去是「上山下鄉。」
我的一位長輩，是50後。他也是知青，他知道知青的真實生活。他說，文革毀壞了一代人。一代人就這麼毀了。
這對於當時，只喜歡從歷史書上了解世界的我來說，並沒有什麼感覺。因為中國的戰亂傳統幾乎和太平盛世一樣多。多到50後的上一代人，幾乎都經歷了戰爭。
我的一位女性祖輩，當年在上海就見過日本鬼子。而且還要被迫，向日本人鞠躬。索性的是，野獸也有打盹的時候，所以她們一行人就這麼輕鬆躲過一劫。
如果找這個標準，50後經歷的哪些動亂年代，其實根本就不是問題。
同樣的，我們80後遇到的很多問題，在50後看來，簡直就是生活的日常。
如果把整個世界越來越太平，看做是一種正常狀態，那麼50後的早年生活，則屬於非正常狀態的時代。而80後則是從非正常狀態，到正常狀態的過渡一代。
所以，如果50後聽說孩子打架，可能一笑了之。因為他們小時候，如果被老師報告，自己孩子和同學打架，那可能就要不問青紅皂白，就是一頓打。
所以，只要不是出人命，大概大人是不會管的。其實，這種情況，一直持續到70後，甚至80後。因為有些地區經濟發展比較慢，所以他們70後的狀態，可能和發達地區50後的觀念，一模一樣。
比如錘子手機的老羅，小時候就老被揍，索性他自己是滾刀肉的性格，所以沒有事。要是我，早崩潰了。
所以相比較日本的「平成廢柴」，我認為自己也是乙個「改開廢柴」，雖然比50後的父輩，懂得更多道理，辦事可能知道的套路更多。但是完全沒有死打硬拼的性格。
很多事情，只是想想，完全不像父輩那樣既能置於死地而後生，也不能像父輩那樣善於委曲求全。而這兩點，都是在殘酷世界生活的真實智慧型。
最後，我還是舉乙個例子吧:一次看電視，看見乙個捉姦的鏡頭，50後說太假了。我問為什麼？
他說，即使是文革那樣的年代，要是遇到這樣的問題，第一不能讓狗男女穿好衣服，第二，不會讓他們有機會辯解。
——果然是鬥爭年代的智慧型，刺刀見紅！
3樓：嚴禁裝逼
說來也可悲，他們也只是被另乙個人製造（明白人應該知道這個人是誰）出來的社會實驗的產物，經歷過上山下鄉，大躍進，大饑荒，文革，從這麼扭曲的時代經歷過來的人自然無法融入新時代的節奏，所以80後其實是最可憐的一代，擁有開放的思想，先進的理念卻無處施展且被處處掣肘活活被憋屈死....但我們又能怎麼辦？
為什麼前一代人總喜歡罵後一代人？
一代一代的環境發生了改變，心境也不一樣。每代人的優越感都建立在狹隘，互相不理解罷了。父母一輩經歷各種災難，戰亂饑荒 物質匱乏 三進三出，養成的價值觀是吃苦耐勞 省吃儉用 穩重踏實 年輕一代，物質好了很多，經歷的是雖然物質豐裕，但也經歷千軍萬馬過獨木橋的碾壓，畢業就失業，工作十年買不起房的高壓力處境。...
我們這一代人死後應該怎麼葬
鯉素 隨便啦，弄成灰一灑，死後還能再看遍大江南北游盡大好河山。只一點，千萬別埋我，我怕蟲子咬。被蟲子咬了我一生氣要詐屍起來嚇人的。 天正灝 死後燒成灰燼，隨便撒哪，不留骨灰立墓碑，不與後人爭地。以前就想過這個問題，也想號召大家都這樣實行，特別是我們農村，現在還是土葬，浪費土地。可現在還是沒影響力。手...
一代人真的不如一代人嗎，00後真的沒7 80後愛國嗎我們真的只能做時代的寵兒，擔不起建設國家的重任嗎？
夢中有個夢 每個年代出生的人都有愛國和不愛國的，但說實話，我接觸的都是95後，發現他們普遍思想都比較低階，說句難聽的，還不如井底之蛙呢，沒有民族自豪感，只會覺得國家很弱，跟美國不能比，美國打個噴嚏都會把中國嚇死，這個思想占多數，而且這些人不接受任何反駁，總之一句話，外國的月亮比中國圓我很無語 怎麼建...