1樓：婁晟LouisonG鋼琴
只這麼說，不系統。老師不一定是錯的。
但如果果真只彈超越孩子當前水平很多的大曲子難曲子，是很不合適的。
給學琴者布置的作業，應該盡量涵蓋三部分
略微高於當前演奏程度的曲目曲目作業，圍繞乙個弱項或者技術點的曲目作業，以及適合學琴者曲目的作業。
如果學琴者還課程度良好，還可以適當布置一兩片段高於學琴者水平的曲目。
但不是全部圍繞
考級現在的弊端就是很多家長強迫孩子跳躍自身程度扣一兩首高階別的考級曲目。很不恰當。
2樓：夏小曈
我個人也覺得可以。
前提是有一定基礎，然後不是只彈大曲子，還要搭配打基礎的小曲子。
小朋友的接受能力往往比想象得要強，乙個大曲子可能在手上彈3個月，其中再每週搭配新的小作品，練習識譜和基本功。並行不悖，有張有弛，進步更快。
大曲子的選擇也要根據孩子手的大小，肌肉發展程度來做決定，隨便彈大曲子也不行。
3樓：李如一
可能存在的好處是讓學生盡早看到真正的鋼琴音樂傑作是什麼樣子，試圖喚起興趣。就好比在外語能力一般的時候讓妳讀文學名著，這不但無害，而且應該。精神之蛋不怕扯。
當然，鋼琴練習還涉及肉體之蛋，也就是手指、手掌和手臂乃至肩背的肌肉。和精神之蛋不同，這個蛋是有可能扯壞的，但只要練習得法，扯壞的機率不大。畢竟不是真正高強度的體育運動。
我認為不必擔心過早彈大曲子就不重視基本功。基本功一輩子都要練，甚至可以說大曲子彈熟了之後更要練。不重視基本功的人，彈什麼程度的曲子都不會重視（那麼彈什麼曲子都彈不好）。
4樓：雲山杉
基本功這個可以自己回家練上課時間多教授點知識，不必要在基本功上耽誤太多課時
譬如說老師讓練乙個小時的譜子那自己再加練乙個小時基本功
主要看孩子興趣了想學怎麼都能學好
5樓：嬌尼呆普哦
可能一直練習基本功孩子感到無趣，也不練琴，基本功練不紮實，家長看到久無成果一般很難堅持下去。
其實學生不練琴導致基本功不好，出不了作品導致家長沒有耐心，都是老師非常頭疼的問題
6樓：舒圖南
我就是這樣的老師， 當學生練習曲或者基本功進步慢或者沒耐心練基本功的時候，就會給乙個略難一點的曲子，一般都是能彈下來但是彈不好的那種，然後學生就會發現自己的問題，心甘情願的練音階琶音基本功去了
7樓：梅正經
打英雄聯盟，在給你介紹了基本操作以後，先讓你對著小兵練乙個月的補刀，中間不可以玩對戰，你會喜歡上這個遊戲嗎？
鋼琴——英雄聯盟
基本功——補刀
車爾尼——人機對戰
練習大曲目——匹配對戰
登台表演——排位賽
雖然基本功很有用，但是最有意思的不就是大曲目嗎？
8樓：離弦
急於出成果，可能是為了讓學生參加比賽或者晚會之類的活動。可以給老師招生宣傳做乙個很好的活招牌，學生比賽得名次家長也開心。
打好籃球要練好那些基本功，？
明仔籃球 7個基礎的籃球基本功訓練動作 球感很重要，所以我們第一步要去熟悉球感，試著去運球，在運球的時候不妨左右來回的接球，走動的時候試試去運球，要熟悉籃球在手中運動的感覺，熟悉一段時間後，可以試著在籃球場上來回的跑動運球。分享幾種我常用的基本功訓練方法！1.原地高運球，大力拍球！2.原地低運球，頻...
孩子4歲半剛開始學琴練基本功比較枯燥，有沒有什麼方法可以讓她更愉快一些度過這個時期。
CHARLIE 第一，太早練琴孩子指力關節肌肉都不到位，不一定好。很多孩子5 小指頭 根本彈不到怎麼辦？玩一玩可以，要量力而行。第二，講道理不適合這種情景。教育裡講道理前提是對方有動力需求想增加資訊幫助理解，比如題主現在發問我可以講道理 但是如果我現在想講道理說你給我五百塊錢我吃頓好的，你就昇華了我...
何謂建築學基本功？
我覺得還是有基本功的 且不論製圖表現什麼的 我們直說所謂的建築學的基本功 什麼是好的空間什麼是好的建築怎麼營造好的空間怎麼營造好的建築是我覺得就這四點吧 第一點說起來很簡單你如果不對空間有感知你怎麼能去塑造好的空間呢所以要理解什麼是好的空間好的空間當然包含了方方面面乙個具有張力的結構會賦予乙個空間氣...