1樓：FelixYe
看完了諸位的回覆，都說得有道理。只是各自的角度不同，所表達的觀點自然也不同。
我先來從未來國際化的人才培養闡述吧。未來的國際化人才並不是只是單純地看其學習成績好，就說，此人是國際化人才了。在世界經濟論壇近年發布的乙份報告，提出來21世紀的學生需要具備基礎讀寫能力、個人能力和個品格素質三個領域的16項能力。
Source: World Economic Forum
這16項能力中，代表基礎讀寫能力的只有1-3項，頂多再加上4-6項（1.識字能力、2.算術能力、3.
科學知識、4.資訊通訊知識、5.財務知識、6.
文化與公民知識）。
全球未來教育指數是由經濟學人智庫對全球35個國家和地區所做的教育體系評估，看看各個國家及地區的教育體系上在培養未來人才的能力上，誰做得更好。而在這份報告中，脫穎而出的三個國家分別是新加坡、紐西蘭和芬蘭。紐西蘭在教學環境teaching environment上處領先位置。
這個Top 3就是從這裡來的。
Source: EIU & Education New Zealand
紐西蘭自2023年教育改革以來，在這20年的時間，整個教育大綱的變化是非常的大的。目前紐西蘭教育部所頒布的紐西蘭國家教育大綱，不僅提供學校的教與學的方向，更包含了學生所需要掌握的關鍵能力及個性發展的要素，期許學生對生活及社群環境有所貢獻。而大綱的目標覆蓋了世界觀、價值觀以及在上面列出的思考、運用語言、自我管理等的五種關鍵能力。
另有八項包括英文、藝術、健康體育等的重要學習領域。可見，國家教育大綱，更多的是從方向上的指導。而具體到每項學習領域所需要學習的內容，則交給了每個學校，各自去制定自己的學校教學大綱-The School Curriculum。
School Curriculum學校教學大綱制定得非常具體並結合了每個社群的特點、並結合社群所特有的價值觀進行本地化設計。舉個例子，如果某社群亞裔偏多，可能家長們對學術要求更高。而如果該社群是歐裔為主，則可能會對體育專案的偏重會增大。
這讓紐西蘭的每個學校的特點都不一樣，而家長可以根據自己的需求，選擇學校入學。紐西蘭的學校是採取學區制，學生只要住在校區內，不管房子是租的還是買的，都有權直接入學就讀。
Source: Kings College, AKL
紐西蘭教育部在過去的10多年間，已經開始把紐西蘭的中小學從傳統的老師在前面講，學生坐著聽的模式，逐步地讓老師從講台上退到後面，更多的充當facilitator引導者的角色。
在教室的設計上，則逐步更新至上圖的Open-plan classroom開放式的教學空間。每間課室都可完全打通，當需要分開上課時，課室間是用落地玻璃門進行隔斷的。課室與課室之間有個區域，我們叫Learning Common公共學習區域。
這個Learning Common的區域，可以讓75-150個學生，在3-6個老師的輔導下，進行共同學習。而被落地玻璃門隔斷的區域是Breakout zone隔斷間。Breakout隔斷間有大有小，最大的可容納30個學生，而最小的僅可容納3-6個學生。
Break-out間隔間主要是用來比如看看影片，考個試什麼的，讓一些內容適合傳統教學的環境下使用。
紐西蘭的整個教育體系更傾向於學生的綜合能力培養， 比如其創新思維、批判性思維、解決問題的能力、領導力以及團隊協作能力等。有不少人認為紐西蘭中小學學的東西沒有國內學的難度高且知識點也少。這點可以說是事實。
紐西蘭的整個教育體系，小學是以玩帶學，作業量很少甚至沒有。隨著年齡的增長，其強度也會隨之增加。小的時候，所培養的是孩子們的能力及其學習習慣，並不在於知識點的多寡。
紐西蘭的學校超過95%的學校都是公立學校，不會提倡精英制教學（畢竟是納稅人的錢，又是按學區來招生，得照顧所有人的利益）。如果家長覺得成績很重要，其實紐西蘭的私立中學以及一些家長心目中的公立名校的成績也是相當優異的，是可以考慮的。所以，從整個國家的教育質量而言，是相當高的。
中國的基礎教育很好，這點我承認。然而，中國人多，相對而言，教育資源是稀缺的，且教育發展不均衡。好的師資好的教學質量，不具備普遍性。
在北上廣深，要上乙個好的小學或中學，還真不是錢能解決的問題。所以換言之，國外的教育資源相對充裕。對於國內有條件的家庭的觀點而言，既然在中國，我上不了一流的學校，那我就去國外上好了。
很多家長也會同時兼顧到孩子的身心成長的問題，所以目前還是有不少會選擇國內的國際化學校。然而，近幾年國際化學校像雨後春筍般地湧出，質量參差不齊，如何選擇乙個合適的國際化學校，又是給家長的一道選擇題了。作為家長，不容易啊~~
2樓：yoyoauckland
哈哈哈哈哈哈哈哈哈，沒有實地體驗的人一定又在分析資料談論標準大實話就是作為乙個生活在紐西蘭的納稅人我希望別一天活在自己都不信的指數裡
3樓：譚老師地理工作室
紐西蘭課程體系中寫道，學生需要具備五方面的能力，包括：
思考能力使用語言、符號和文字的能力自我激勵、了解自我能力範圍、積極向上的態度等在內的自我管理能力包括傾聽、辨識、協商與分享在內的與人相處的能力從自身出發，到家庭、社群、國家以及全世界範圍內的參與和貢獻能力沒有課本沒有期末考，並不會阻攔孩子的優秀進步之路
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滄瀾 AI 賦能傳統教育是老話題了，好未來做的怎麼樣還得再讓子彈飛一會。醫療公平和教育公平基本是中國最難實現的兩大資源公平問題，很大程度上不是網際網路或者技術一廂情願能夠改造就可以解決的，從身處5線城市的使用者角度來講，好未來目前做到了 網際網路 教育 時代解決教育資源突破地域限制的事，能夠確保我家...
如何評價2023年全球遊戲？
lll LLL 說白了就是缺個領頭羊.今年本來眾望所歸的三遊戲 TLOU2砸了 2077砸了 半條命VR倒是沒砸哦，但受限於VR領域，確實受眾還是少了些，你看TGA最後甚至不給它乙個年度最佳的提名。總體來說其實每一年都有很多好遊戲的，今年哪怕是遇到疫情，好作品仍然不少。所謂的遊戲大年 小年，本質上就...
未來的早期教育前景如何？
娃娃愛閱讀 隨著國家二胎政策的開放，及家長對孩子早期教育的重視，早期教育這塊市場的前景是非常好的。例如針對孩子早期閱讀習慣養成的繪本館專案，從國外引進到如今短短幾年，目前已經在國內得到廣泛的發展，成為眾多創業者首選專案。從這個例子可以發現，但凡是對孩子好的東西，家長都是願意接受並會為之買單，生怕自己...