1樓：稻草人
體質測試還是很有意義的，而且他的標準也不算太高的，想當年我乙個胖子也比較容易就過了。
而且，出來社會就會發現，好的身體什麼時候都很重要。
2樓：蔣青紅
以前我們小的時候，大家都住平房，一到放學大家出來聚起來瘋玩，各種戶外活動，那時候體能測試就跟玩一樣，訓練？不存在的，隨便上去都是80分以上
後來搬家住進樓房，學業越來越重，平時活動也因為出行不便只能宅家裡玩手機玩電腦，所以我是真的感覺現在的孩子們真可憐，只有手機電腦可以玩，體能測試的達標線也越來越低，以前男生一千公尺跑都是三分多，現在居然沒幾個能跑進四分鐘以內的
3樓：伯圖全景
增壓到不至於，但體側對於現在的學生來說的確已經變成形式主義！
初中還好，體育課還是正經體育課，跑步熱身，球類學習，自由鍛鍊，四十分鐘體育課時間確實起到鍛鍊身體的作用
這種情況到高中就變了，體育課逐漸被別的課程霸佔，就算沒有別的課程，體育老師也只是在簡單跑步之後宣布自由活動，這個時候絕大多數學生都會回到教室複習做題
大學呢？雖然有體育課，但絕大多數同學只有體育課動彈動彈，其他時間不是上課，圖書館，就是宿舍癱著
這樣下來，體側有什麼意義呢？雖然其出發點是好的與其重視體側，不如把重心放到學生的身體素質教育上這裡的身體素質教育不單單是每年那麼一次沒有多大意義的體側而是深入學生日常生活，養成其鍛鍊的習慣
提公升學生群體的身體素質
4樓：溫新
不但有意義，而且非常重要！年輕人一定要養成鍛鍊身體的習慣，我都覺得應該從幼兒抓起。你沒看到日本幼兒園全班孩子都倒立著走路，當然由老師培訓。
當你們參加工作之後就會感到意義非凡。當你們走向中年之後家庭工作孩子老人一起壓向你們沒有運動的體質，很快垮下去。當你們走向老年時，如果沒有運動習慣，就會整天呆在家裡很懶去動。
對生活很少提起興趣，你應該知道人生的意義，除了學習工作，還有身體方面的愛好。到老了，才活得有意義。尤其你們這些九零後零零後。
我都擔心你們歲數大了會不會成病秧子。還有沒有精力去跳廣場舞去旅遊？我的孩子就有你們那麼大，我跟他說不管你的生意有多麼失敗，我不在意你的苦惱，我願意你繼續折騰，但是唯一的一點：
不要忘記鍛鍊身體，在掙扎中保持自己體能。
5樓：李大大大個兒
體測的初衷是好的。相當於給了學生鍛鍊身體的壓力，或者說動力。
不過效果嘛，幾乎沒有。大多數學生照樣不鍛鍊。少部分學生不鍛鍊也能過。
還有很少的一部分不鍛鍊也能滿分。也有一小部分學生天天鍛鍊也過不了。對於這部分學生來說，肯定是增壓的。
對於不鍛鍊也能過的學生，體測其實沒什麼壓力。
但是還有一部分學生，和體育老師關係好，無論成績咋樣都能過。這就會讓大多數同學不爽。不過這就是另乙個問題了。
總而言之，我認為體測是有必要的，不過形式可能需要改進。哪怕讓學生自己選乙個專項呢？
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