1樓：畢天奇
在Coursera，我們一直考慮這個問題。Coursera的目標使用者是誰？Coursera目前的學生包括那些人群？
回答這個問題，我們最早的思路是這樣：Coursera主要有三種使用者群，分別是在校學生、專業人士以及終身學習者。我們估計，這三個使用者群當中，每個使用者群都有自己的特色和對課程的期望。
比如說，在校學生學幕課的動機是為了補充他們的在校課程，或者為了探索新的領域。專業人士學幕課是為了謀求公升職，或者為了換工作。最後，終身學習者把幕課看成一種娛樂。
隨著時間的流逝，我們也意識到這個分類過於簡單。不能說只有三種幕課學生；相反，我們每天都會發現新的幕課「use cases」。這些」use cases」當中，有的是非常動人的 —— 例如乙個自閉症患者學幕課因為他上不了普通學校。
還有更普通學習幕課的動機 —— 例如乙個軟體開發者要掌握新的電腦語言。換句話說，我們從Coursera使用者的多元性提取了乙個教訓：我們很難以預見乙個人怎麼會利用他在Coursera學習的內容。
這個並不壞事。在某種程度上，我們把Coursera視為乙個「21世紀的圖書館」。在這個虛擬的圖書館，不管你有什麼動機，你都能來學新的知識，掌握新的技能，開闊眼界。
我們Coursera的口號是：「Education for Everyone」。我認為，這個口號也能總結我對這個問題的回答。
MOOC的價值不限於二，三，四個領域。幕課的初衷是作為乙個公開的資源。
2樓：侯瑞琦
MOOC未來在企業應用應該是很有前途，國外很多行業龍頭機構，例如SAP等應用都不錯，MOOC非常適合服務企業的客戶，我了解到國內華為應用MOOC服務客戶做的很好，早期國內的摩托羅拉大學、HP大學其實都扮演乙個重要角色就是服務下游的使用者，MOOC天然就適合幹這個事情，通過MOOC的學習，培養潛在使用者，服務現有使用者，未來在e-learning領域我認為會有很大的潛力。
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