1樓：
單位不統一就是耍流氓。如何定量堆？
如果無法嚴格定義，
那麼不可以做運算。
堆只是乙個自然上的概念，本身就沒有量化指標，所以堆不是單位。
但是堆有形容詞呀～它的形容詞就是對它的量的感性測量。
2樓：Neruthes
Number 與 Number 能相加，Array 與 Array 不能。這是個語言問題。
An array "plus" another array is wrong. You should say it "concat" the other.
Ref: Array.prototype.concat
3樓：
因為這裡所謂的一堆糖果裡的「堆」是乙個可復合（composable）的概念，比如說，一「堆"（用A表示）糖果裡可以包含兩個子堆（子堆a1和子堆a2），而這兩個子堆其實也是」堆「。
回到你的例子上，設有兩堆糖果，暫且命名它們分別為堆b1和堆b2，放在一起以後，堆b1和堆b2並沒有消失，但是你可以用乙個新的東西，堆B，來表示b1和b2加在一起的東西。
所以「一堆糖果與一堆糖果放在一起還是一堆糖果「應解釋為」一堆糖果b1與一堆糖果b2放在一起，可以表示為一堆糖果B（如果一顆糖果屬於b1或屬於b2，則該糖果屬於B）」
4樓：
用物件導向解釋。
糖果堆是一種類，擁有表示堆內糖果數量的成員變數，有靜態方法堆在一起。
糖果堆A，糖果堆B是糖果堆的兩個例項。糖果堆A的屬性為五顆，糖果堆B的屬性為三顆。
好了，將糖果堆A和糖果堆B作為引數，使用靜態方法堆在一起，返回乙個屬性為八顆的糖果堆。
5樓：張舜YEJYHWJ
這個問題有趣，不知是幾歲的孩子難住的你，可否說說？
想要解釋倒也不難，你把糖果放桌子上，說這是一桌子糖果，然後再放一些糖果，問小朋友這是不是還是一桌子糖果？
桌子相較堆更直觀，兒童更容易理解。
6樓：
因為「一堆」這個詞本身就是語義含糊的。多少數目的糖果叫一堆？如果你認為「一堆」是形容1-10個糖果聚集在一起的某個性質的話，那沒有任何矛盾。
5個糖果具有「一堆」的性質，另外四個糖果也具有「一堆」這個性質，加在一起9個糖果不超過十個也有「一堆」這個性質。
另外，1+1=2你又如何在現實生活中去理解它？顯然是數目數量的關係。那麼「一堆」能夠表達乙個確切的數量嗎？最多是某個數量的範圍。
過度的玩味語意的含糊然後宣告某個數學概念不對，這不是數學，這不過是乙個文字遊戲。
老師說要多做題，但是孩子做一堆錯一堆，該如何是好？
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