1樓：才子是我弟
你的表達有問題。同位不是同桌的意思嗎？同桌的老師不就是你的老師嗎？難怪我都讀不懂。應該叫同一位老師。
沒什麼特別的體驗吧。愛會更愛，煩會更煩，沒感覺總是沒感覺。
2樓：德國師爺德國法律
如果相處得好今後就是好朋友，甚至也算是半個長輩；如果相處得不好，那肯定你很煎熬，很對自己懷疑。當然，你提出這個問題我猜想你更有可能是前者好的情況。
3樓：
我初高中一共上了五年，其中從初二到高三，數學老師和英語老師沒變過。
除去跟老師的感情之外，乙個老師持續帶班對學生來說是一件非常幸運的事。教學和學習方法的持續性，老師對學生深刻了解帶來的輔導的針對性，讓我們全班都一直維持在相對較高的學習狀態中。以至於高三每月月考，我班都能在全年級前六十名裡拿下四十個左右的名額（全年級將近500人，我班不到50人）。
4樓：自然而然
有這種機會也很難得，也會很難受。
難得的是人生一共才幾個六年，卻能跟一幫學生共同泡在一起六年，何等的緣分啊，這種師生關係，真的處處感情來的。
難受的是，如果跟學生關係出的不好，那就是一種災難和折磨……跟一幫處處跟自己作對的人泡在一起六年，這不要命了嗎。
5樓：肉丸子
我高中的班主任就是初中教三年然後公升高中的，我覺得應該是乙個不斷學習的過程。她每天只要她沒有課就去聽那些資深教師的課，為了更好的教我們。而且她教初中的時候是剛畢業的，也就是說她教我們的時候，是她教學第四年，很負責的乙個老師。
一位高中老師能噁心到什麼地步？
仗著自己主任身份和家裡有錢，經常看不起我們班農村出生的學生，在她的眼中，成績就是一切，你所有好的品質比不過成績好，經常鄙夷成績成績差的學生，是真的看不起的那種 我成績優秀，可我覺得她不配為人師表 高中數學老師，東北人，華東師範數學專業畢業，畢業後在郊區附屬高中教書 捧市區高中，說我們質量差，應踩盡踩...
有一位沒有師德的老師是什麼體驗？
真的挺沒師德的還是一位溫商禮儀老師。大課我坐倒數第二排沒毛病吧，走下來跟我說最後兩排不能坐人，每次教室都坐的滿滿的這次不能坐人？我說了一句前面肯定可以坐滿的 就開始懟我說我不想坐前面來讀什麼書還不如不來現在就可以走？這是乙個老師該說的話？我也沒語氣不好 真的好無語 高三語文老師 我也不知道大家定義的...
一位老師對學生們主要目的是什麼
吃土小美 嗯，怎麼說呢。從教第四個年頭，算是新老師一名，我的心得是這樣的其實把學生送進大學是最終目的，但是更多的是對學生品質和修養的培養。在學習的過程中，培養學生的堅定意志，抗挫折能力，自省能力和分析能力吧。我經常會和學生們說，做乙個有溫度有理想有修養的文明人，我想這可能就是老師想交給學生的東西吧 ...