1樓：初中數學題
1:計算錯誤可以通過檢查來解決，算一題就檢查一題。不要指望都答完再檢查。
2:提高解題速度，就是提高熟練度，看完題就能有解題思路。
3:多掌握解題方法，對各種題型用哪種方法解題快，瞭如指掌。
2樓：入海算沙
知道做而做錯的話，實際上在你自己完成這道題的時候，是完全意識不到的。用我們自己的話說，就是不仔細不細心。實際上就是自己的這乙個注意力不夠，是需要訓練的。
在平時自己完成作業的時候，就要有意識的進行這一方面的注意力訓練。比如說，每做一道題都要進行反思。每進行一步計算都要好好的進行反饋。
每完成乙個問題就要好好的想想，我為什麼會是這樣做的？時間一長就肯定能夠改變這個問題。這只是我提供的幾個簡單的策略。
如果還想更深入的了解，想改變這個問題，或者還有別的什麼問題就趕快問我吧。
3樓：查理
l因為是你被訓練的成度、強度、難度不達標，老師串講不敢答疑，講課前後不能容惠貫通一氣呵成，沒有八次模擬考試，把問題都代進考場了，沒有消滅在串講中，沒有快速反應能力，一進考場就白白了，問題主要責任在老師身上。
4樓：
因為你根本沒真正掌握這類題怎麼做啊，你只是憑藉你的記憶，在短時間內記住了做法而已.
背後原理你搞清楚了嗎？有很多看似技巧性的構造，背後其實有更本質的東西.
比如高中數學的數列通項公式題目，其技巧性的構造解法，背後涉及差分方程：
斐波那契數列通項推導過程中憑什麼定理斷定它能寫成兩個等比數列的和？
又比如微積分中關於函式在閉區間上的性質的證明（有界性、最值性、介值性），本質上源自構造實數體系時本身賦予實數的性質
比如線性代數中，矩陣的相似，本質上是某個線性運算元在不同基底下的矩陣；而合同的本質是某個雙線性型在不同基底下的矩陣
有相當多的技巧性的東西背後有更本質的東西，如果不搞清楚，構造技巧是很容易忘記的
5樓：易輸家
你以為的懂可能就是老師給你寫出答案的推導過程，而且是嚼碎了喂到口的那種，聽懂這個很低階，難的是怎麼找到這個過程。就像是看電影和製作電影的區別
6樓：aa彬
細心很要緊！！
高中的時候我是出了名的答題慢，語文考試的作文一般都是剩下半個小時來寫，為什麼，就是因為前面審題用了太多的時間，題目會審兩三遍，總是害怕會有漏洞，這可能也是導致了以後的強迫症吧。
眾所周知，高中題目最喜歡「陰人」，總是在一些字眼上面去扣大家的錯誤，以此來拉開距離。做題目的時候，我一般都會把一些關鍵的字眼先標出來，以提醒自己這些地方可能踩坑。最後答完試卷的時候不要坐著悠閒，回過頭來把前面的題目在審一遍，看看是否剛剛自己理解錯了，這些細節都是尤為重要的，細節決定成敗。
另乙個方面可能就是基礎還不夠牢靠，總以為自己平時看得懂就是會做題了，如果考試重複錯誤，那只能說你這個題目只是當時靠背的答案，而不是真正的會，可以重新理解一下，或者請教下老師和同學，高中的時候我覺得大家最缺少的能力就是溝通，沒有好好的理解東西，就隨便過了。
最後建議搞乙個錯題集，把每次的錯題寫在裡面，進行有序歸類，高三就是查漏補缺的時候，然後不能只是寫而不看，一定要抽時間看，之後的考試如果做對了，那可以在旁邊打乙個叉表示自己已經會了，這樣最後的時候就可以保證錯題越來越少。
7樓：北嶼
其實數學懂了是一回事，自己能單獨做出來又是另一回事。光上課聽懂老師的講解是不夠的，還要下課後自己找草稿紙再單獨做一遍，長期堅持下去，不僅能加深印象，還能提高做題速度。
數學要有乙個錯題本，可以把重點的題和易錯的題型都記在上面，每隔一段時間就做一遍上面的題，直把難題易錯題都搞懂為止。
另外，數學要多做題，做的題型多了，以後一碰見類似題目就有思路了，不至於在考場上，一緊張什麼都忘了。
數學需要堅持，加油呀，我們一定能學好噠！
8樓：唱歌不錯
說實話，什麼都懂了這句話就不對，學無止境，就對立統一的規律來說，你懂一點題目難一點，怎麼可能什麼都懂！八十年代的考研難度和現在咋比，那你的知識儲備是基於現在而言還是以前而言呢？
9樓：無傷
數學，對知識點的理解是第一步，也就是「懂了」；第二步就是它們之間的聯絡，比方說向量和複數，三維和二維……，這些都明白了，就是「通了」；第三步，掌握乙個自己的、從知識點到題目的對映，就是「會了」，就能拿高分了……後面的應該你不感興趣了
10樓：奴阿的貓
那一定是缺乏練習。其實說數學需要動腦子，但是數學也更加需要訓練，在高中階段。還沒有能夠用到你去發散性的思考的時候，現在大多數都是在學習技巧，然後模仿熟練，這就是高中很多科目學習的本質。
所以有很多人在課上評課，當時聽懂了，但是他沒有加強練習。做的時候就是會出現各種樣的錯誤，有時候是思路，有乙個點有時候是。想不起來到底該怎麼做，一點頭緒都沒有。
還有就是做題的時候也要有方法，盡量的對於乙個知識點做一系列的題目，這樣會更好的讓你透徹你這樣的知識點。對於數學來說就是乙個公式要反覆應用與練習。
11樓：碎羽隨風
並不是說懂了就能考好了，如果懂了就能考好，那刷數學題的人都是傻瓜？直接去背定義就能考滿分了。學數學最重要一點就是思維要靈活，當你看到一道數學題你就能知道這道題應該要用到什麼知識點，怎麼用，先用哪個後用哪個，這也就是刷數學題的作用——能夠讓你更快進行思維上的轉變。
所以那些小時候比較調皮的，經常喜歡想些點子捉弄人的學數學真的就更有天賦一點。
12樓：
要理解，刷題是逃不掉的
做錯的話要知道為什麼錯。
別人講解只是起到輔助作用，自己理解很關鍵。
我自己就是，不懂的地方翻書，思考，分析。
13樓：叮咚的家
看到這個圖圖是不是很慌，哈哈哈，沒事，開篇先說一句，你可以的你可以的！！
我大學學的是數學，可能會有屬於自己的一些小小的感覺，可以小小的分享一下可參考哈哈~
【這裡有乙個小故事嘿嘿】
在此之前，跟你分享乙個小小的故事~
上大學的時候，甚至是現在在的工作中，當別人問我，你學什麼的，我說學數學，
大多數人都會疑惑臉「啊數學？那你主要會什麼哦，算數是不是特別厲害啊巴拉巴拉.......」
我一般情況下都笑笑不說話，也不解釋，因為這個東西無法解釋，哈哈。
大家都說學數學專業性沒那麼強。
這個我認，畢竟不如計算機專業對計算機的操作熟練，也達不到金融專業的孩子對金融的理解程度，那你肯定會問，那不就是上面那個問題嘛，你們到底會什麼哦。
我們會，
我們會有相對較強的邏輯思維和縝密性，最最最重要的是我們有較強的框架意識和搭建框架的能力，甚至是對一件事的快速理解能力和掌握能力，後續等你到工作中就會發現，這對任何乙個專案，解決任何乙個棘手問題，甚至是跟你的同事表述問題、理解你同事所描述的問題時，都有極大的幫助。
【你要搭建你的數學框架】
所以，學數學需要乙個東西，叫框架，也就是所謂的腦圖，其實你從小學第一天接觸數學開始，到如今，你所學的數學，他們之間都有聯絡，這個框架，你要有意識，如果你能做到你每學乙個知識點，都能把它安安穩穩的放入你的數學大框架裡（放到乙個合適的位置，並與之前所學建立起各式連線），那你一定很厲害。
【你要學會理解每乙個定義的「宗」】
那你怎樣才能做到這點呢？數學有一句話絕對是描述它的真理：萬變不離其宗~所以你明白了嗎，你需要的是，對每乙個宗有乙個比較深的了解。
所以，學數學你得學會把【宗】搞到手。
肯定你會問，那【宗】是什麼？
「宗」就是每乙個數學定義的含義，簡單通俗的說，就是你看著乙個定義，你要明白三件事，由什麼東西（原料），你能通過什麼（關係），推出什麼東西（結論）。
【終於到你熟悉的刷題啦】
好啦，你現在對每乙個定義都有了三要素的理解，那就結束數學學習了嗎？那肯定不是嘛，那數學可太好學了，哪還有那麼多人赴湯蹈火對吧，哈哈哈哈哈~
終於到了說起數學大家必提的乙個詞，題海戰術，刷題啊！！
首先呢，我覺得一開始就狂刷題沒有什麼效果，為什麼我會這麼說呢，那就從你刷題想解決什麼問題來開始吧，你是不是希望你能在考場上看到乙個題時，能好像見過，會寫對不對。但是你應該知道，碰到同一道題的概率極小，所以刷題其實是幫你捋明白各型別的題，那所謂型別是按什麼分類呢？就是不同的定義排列組合。
所以在此之前你必須無比熟悉你這個單元需要掌握的所有定義，刷題才能事半功倍，否則只能是你越刷越亂（相信大家都有過這樣的體驗），頭髮掉光了也不知道自己在幹嘛（是不是很多人也都有過這個想法哈哈哈哈）。
那我再對你提個小小的要求哈，邊刷題的過程階段性總結你刷過的題，總結什麼呢？
總結：
1、裡面都有什麼定義？
2、這些定義都是怎麼排列組合出現在你的題裡？
3、哪些題是乙個大類（等你理解透定義，並捋出來你所做的題都有哪些定義，它們常常怎麼組合，自然就懂了）？
這樣等你再次碰到同型別題的時候，你一定會醍醐灌頂恍然大悟（這得你自己去體會，我只能跟你說，這感覺賊爽哈哈哈~~！！）
加油加油，只要腳踏實地去做，真正自己體會過甜頭，才真正明白其中道理。
14樓：傻子
記住， 模仿和真正理解有很大的不同， 而我們常常把模仿當成了是理解很多道理。這一點在數學這個人類思維頂點裡尤其明顯。 因為數學要求對每乙個細節都做到完善的定義。
這和我們生活中的規則是完全不同。 乙個簡單的標準就是對於每一條therom都可以做到證明。 我在初次接觸到數學基礎的時候就吃過很多這方面的虧。
短期來說重新從用到定義的開始學一遍， 看一看能不能掌握其中的therom和方式（一般來說方式就那幾個） 長期沒有什麼好的辦法， 只能是慢慢的去思考，每乙個定理和原理， 去慢慢的養成一種math sense， 而這個沒有人能夠幫你
15樓：我愛周一
哈哈，那就是不懂，道理你都懂，怎麼過不好這一生？只是以為懂了，不經歷不會懂，不身臨其境不會懂，不天天做題，不主動思考，只是獲取概念和簡單的題，拐個彎就不會做了。
16樓：eric
因為考試考的不是「懂了」，考試考的是「做題」。這二者的差別還是蠻大的。
所以聽懂了或者看懂了只是掌握知識的第乙個層級，還要多進行實戰訓練，到那個時候你才知道自己是否真正「懂了」。
17樓：
拿到任何一道常規計算題都能夠迅速準確的寫出過程與答案，對照大綱中每乙個定義定公式理，都能說清楚限定條件與應用範圍，需要掌握證明過程的，能夠準確寫出。這要求很低麼？
達到上面的以上要求才能說一句懂點數學。
為什麼學習不好的人會被人嘲諷？明明都是學生還要被劃分等級嗎？
無敵小鋼腦兒 有人的地方就有等級之分啊，學生時期學習是主業，主業都做不好的人自然會被嘲諷，就像大人也會瞧不起一事無成的中年人一樣，不同階段都要把角色扮演好，這就是社會，很殘酷滴。 北辰南溟 這不過是乙個社會的縮影，絕不可能只在學生這乙個群體出現可以等同於 為什麼窮人會被人嘲諷？明明都是人還要被劃分等...
為什麼現在的人明明都很窮，但就是不想上班掙錢？
璐吉 一種可能，因為現在的人受太多西方國家的影響，他們因為國家的福利待遇好，不需要工作依然可以享受很好的生活。但是現在的人可能忘了，我們生活在中國，是中中國人，我們還需要努力。還有另一種可能，那些不工作的可能只是看起來不工作或者其實他很有錢只是你不知道。 白駒過隙 現在的人與人收入差距太大了，有人起...
為什麼數學物理老考不好？
速降的玉公尺 考試沒考好不好好分析試卷，一直問東問西，問別人考多少，除了高考，剩下的全是階段檢測性考試，這樣很容易導致浮躁心理的兄弟。 梁梁 在高考成績出來之後，我才發現了我也有相似的問題。在高考前的模擬考和各種大小考試，我基本穩定在年級前十，到了高考，卻馬失前蹄。學校的乙個管教學的副校長最後給我說...