1樓：水靜
任何模糊的、主觀性強的選拔標準，都會偏離公平公正的標準。以考試作為錄取的唯一標準，雖然說有這樣那樣的問題，卻是對所有考生最公平的，特別是寒門。不要再折騰高考了，請給底層人員留一條上公升的路吧！
2樓：騎馬倚斜橋
前些年吳非法集資被判死刑，中間等級的肉喇叭跟著鼓譟說沒有集資的自由。這兩年暴雷跑路的，自首的那麼多，人家等著三五年減刑出來，用你們的錢實現財富自由，你們爽嗎？
如今將要一步一步的實現素質教育，你們開心了嗎？希望到時候你們的社會地位能為你們的孩子搞到推薦信；你們不會中年失業，為孩子社會關係減分；希望到時候能負擔起孩子社交培訓的錢。
3樓：覽哥哥
現在的教育改革無論怎麼操作都會被抨擊。傳統的考試模式被眾多的群眾認為，是一種扼殺孩子創造力的應試教育，中國學術沒有創造力都因為這種教育方式。向西方學習的多元化的評價又被很多群眾認為教育不公平，是一種階級強制劃分的工具。
問這些群眾，他們更多的是一種烏托邦式的教育。
說說正式內容吧。
作為國家層面，要考慮的是國家的財富投入，能夠產生對國家發展有利成果，這其中，要考慮短期承受能力，長期收益，中期檢驗。教育不是今天執行政策，明天就會有成果的。需要幾代人的付出，才能夠有那麼一點點的收穫。
現行的教育體制已經遠遠不能滿足國家的需求，國家投入的大量教育經費，但是得到的收益總量雖然在增加，但是已經出現投資效率的降低，比如說國家在大學上投入了這麼多的經費，但是大學生的素質好像有下降的趨勢。這是國家層面上最不願意看到的。所以國家一定會對現行的教育體制進行大刀闊斧的改革，不過不會是一年兩年，而是很長一段時間內。
現在主要遇到的困難有哪些？
學生的偏科嚴重。不單單有文理科分科的問題，即便是理科當中，選擇物理的學生越來越少。什麼科目容易出高分，就選擇那些科目，這些問題直接導致了大學入學以後，很多學生由於知識掌握的不全面，經常犯常識性問題。
現在高考的乙個方向就是引入更多科目的考試，讓學生不是做選擇題而是直接展示出自己的綜合能力。臨時提高一門課和臨時提高6門課相比，操作的難度上就真的不是點點的問題。還有學生的身體素質的問題，體育課也有被納入高考的趨勢，以後的趨勢就是從成績上就能判斷出這個學生的潛質，不單單文化還會考慮身體素質，更有可能以後會引入心理學，來挑選心理更加健康的學生。
不過，國家要面對的問題也很多
1.就是教師資源的捉襟見肘。由於我們國家整體的國民素質不高，所以我們的教師隊伍從原來的高考模式中要更加擴容，在上海實行新高考以後很多學校發現自己的地理老師匱乏，突然對地理老師的需求增加很多。
在經濟發達地區如此，在經濟欠發達地區，這樣的問題勢必更加嚴重。
2.還有考試的公平性問題，以往的文化內容，通過試卷的模式可以很直觀的感受到優劣，那體育呢？很多地區的體育被納入了中高考的範圍，不同的專案評分是不一樣的，同樣的上海中考中，1千公尺要獲得滿分要比游泳獲得滿分的難度高，所以在上海出現了高考前臨時學游泳刷分的情況。
不過結果很好笑，體育成績高的不一定真的身體素質好，這種笑話也出現了。這還不包括未來可能出現的心理問題，這種評分更加的讓人捉摸不透，怎麼能夠更加的公平會成為乙個長久的命題。
3.選拔性考試的殘酷性。中國的大學越來越多，曾經大家認為考進大學就是成功 ，但是現在已經變成了你是不是一本，你是不是985，你是不是211的問題。
無論哪個國家的高考都是選拔性考試，用國家的發展經費給更有潛力的年輕人進行教育和拔高。學校教育，家庭教育，區域經濟發展情況，這都會影響學生的成長，怎麼把這些問題進行數位化，同時又要保證公平和公正，這就不是乙個很美好的事情了。
4.既得利益的守墓人。既然是既得利益，為什麼是守墓人呢？
因為這些既得利益者已經把自己的教育搞得一塌糊塗。個別省份為了提高自己的公升學成績，通過扭曲人的成長來完成捲麵上的好看，教育界有這麼乙個說法，成績好不好就要看生源。很多省市有一兩所超級高中，把整個地區當中最好的教育資源和學生集中到了一起，打造眾多的高分。
但是，這種做法會把教育的普及性降到最低，接下來就會出現這個省市除了這乙個學校，其他都很一般，並且由於提供的大學生素質和成績不符，很多高校也不願意增加該地區的招生，也直接導致了這些超級中學幫學生操作高考移民和低質量的復讀。這些守墓人打著教育公平的旗號，在那裡搞考試機器教育，還要阻止教育的改革，幸虧現在的教育改革沒有受到這些人的影響。
教育是乙個高門檻行業，不過評價教育是乙個無門檻行業。
4樓：
首先，這事可以預見的，畢竟搞了那麼多私立高校，總得給人點甜頭對不。公立未來肯定還是按成績錄取為主的，畢竟點招都停了。
再者說了，這對江蘇廣東這種高考經濟發達但高考名額低地也不見得是壞事。公立大學限額，還可以去私立混個文憑。
反正原來也是經濟肉豬政治低地，索性看錢上大學還公平點。
最後，中國也就幾千個億萬富翁及其每年也就幾十個子女，佔不完大學名額，對大多數人來說這些人的子女本來也就是去藤校的，花錢留國內也算是肉爛在鍋裡。剩下撐死也就五套房和一套房的區別，嚇不死人。
連公立大學點招都停了，還想啥子哦，當然建設私立大學吸納本來就要出國的留學生也是既定的路線，不用胡思亂想。
5樓：倔強的韋韋
唯成績論過於功利。學校評判乙個孩子是否優秀，應該綜合考察孩子的馬術、航海、Golf、滑雪、擊劍、鋼琴、名車改裝、名酒收藏、名錶鑑賞等方面的素質和海外遊學經歷，以及家庭的社會名望和收入水平。
6樓：宇宙邊緣的大土豆
敵在內部，是不是想為素質教育開路？
分數不夠，技能來湊？
駕校加分，Golf加分，納稅大戶加分。
兩三個檔的加分標準。直接把小康，中產，大富區別對待了。
nice
7樓：Akimoto
每當要出啥新鄭冊時
必然先找口舌部門試探風口
大城市公立教育兩極分化，私立佔據中上下游水準；地域上教育資源分配嚴重不均，馬太效應顯著，窮鄉僻壤求學出路少。
既然在高考一刀切這種簡單粗暴而又相對公平的體系下，都有不少「不平等」現象
那麼等類如素質教育這類的錄取門檻放開，exploited class們就可以模仿北美子弟展開惡性競爭or自暴自棄了
8樓：騎龍騎虎好累喲
我覺得搞這個，是有一定積極意義，但是不能一刀切，可以考慮搞雙軌制度，如：
讀書好普通學生可以考全部學校，特長生只能考部分有資格的特長學校。
再加上不得開辦特長生專業院校，或特長校占全部院校的30%，特長生院校中，特長生比例不得超過50%。
9樓：貓咪師傅
要看具體方法出來以後是什麼樣的
素質教育還是應該好好提倡的，好的素質教育選拔方式，並不會因有錢人擁有更多的資源而變得更不公平。而恰恰是因為提供了更多的選擇方式和機會，才使得有特長的、偏科的孩子有了更多的上位機會。尤其是寒門學子才有更多的被選拔上位的機會。
辦法出台以後，看看具體內容後，再評價比較好。
10樓：蘭特
任何乙個事物在發展的過程中必定有其好的一面和壞的一面。
不單純以成績來評價學生，如果實施的過程中有相應的公平的配套監督與評價的機制，那麼這種多方面評價人才的方式是很好的。
但是如果評價機制存在很大問題，不能保證公平公正，那也就失去了它的意義了
太單純的人怎麼改變自己？
袁明輝 這個你不用太急著改變，那是你可能年齡還小著呢，以後你會慢慢的變得越來越成熟，這個社會會不斷磨鍊你，那個時候你想單純也是不可能的了 知之 商業課 為什麼改變自己？因為受過傷害了？或者想變成什麼樣子？想變成不單純有心機？其實我理解你的問題，你其實是想具備分辨和判斷是非，一眼洞穿的能力，從而保護自...
覺得自己太單純怎麼辦？要改變嗎？如何改變？
安瀾顏 單純不是壞的但過了就不好了，容易被人利用。若要改的話，最簡單粗暴的就是吃一鱉長一智的方法。或者看看相關的書籍。關於提高情商方面，待人接物方面 看看一些身邊人 比較厲害的那種 怎麼處理一些看似沒什麼問題，實際難搞的問題。可以學起來。單純不壞，挺好的。 阿群 我想沒有人一開始就願意過著複雜的生活...
在這個弱肉強食的社會，單純的自己需要改變嗎？
單不單純沒啥。如果有人守護你的單純，你可以不用改變。如果沒人守護你的單純，你需要改變自己。如果你對社會的定義是弱肉強食。自然也就知道另外一句至理名言，適者生存。 自救 很多事情不好說，不是你改變了就能變強的，自以為是的改變可能只能讓自己非常剛硬到處扎人，也容易被人折彎，折斷，傷人傷己。真正的強，是有...