高中如何把基礎打好？

1樓：啦裡

英語背單詞記憶一些英語作文的套句多讀一些外文書文綜多翻書也要背自己做題綱比如政治乙個單元大概列一下有什麼知識點地理也要理解題目理解！！！

理綜就不太清楚了

2樓：

10年前全國卷一理科600分出頭，低於知乎平均水平。

因妹妹今年高三，基礎較差（文科400多分，數學常年60分（滿分150）），近兩年輔導有一些體會。

1、對於基礎較差的考生，一定要下苦功夫背基礎知識。解題猶如破案，環環相扣，乙個線索接乙個線索。而每個線索對應的是乙個基礎知識，你只有對基礎線索的絕對熟悉，掌握個大概沒有任何作用。

舉個例子來說，解三角函式題目，對於公式的理解你能達到什麼程度？

a 應該差不多能寫出來公式，但不確定正確與否。

b 能寫出來公式，基本不會錯。

c 能默寫書中所有的公式，百分百正確

d 能將公式反方向熟練應用

e 能主動去嘗試構造式子，然後應用公式

當你達到c以上的水平之後，再加上一定量的做題訓練，題目是如何用公式的，題目是如何出的，考點都有哪些，常見的變換有哪些？就會形成肌肉記憶，高考10年後也仍能一眼看出來如何做。

2、基礎內容背到絕對絲毫沒有差錯。如果將公式背的模模糊糊，記個大概，正如挖井，水位10公尺，挖了9公尺，費時費力、一無是處。一是你不熟練，看到公式條件了，不知道用公式。

二是你會用錯。三是你背等滾瓜爛熟之後，你會慢慢有自信，絕對可以通過已有公式得到結果，做不出來可能是新思路、或是自己漏項，對照答案好好分析補充自己的思路。

3、學校是集體教學，統一進度，統一做題。對於個別基礎較差的學生，其實更重要的是反覆做基礎的題目。知乎中有講到，將基礎2000題做3遍，高考數學保證120分。

我是相信的，但是對於基礎差的學生，在學校集體學習的情況下，憑藉個人能力，去擠出時間做完3遍，基本不可能。一是學習能力邏輯能力偏差；二是趕作業考試等進度時間壓力大；三是周圍學習氛圍難以保證；四是難度較大受挫嚴重。

在看李笑來講學習的時候，他有乙個竅門我認為，對小學和初中是極好的，對高中是道理相通的。他母親是老師，要求在開學以前，將所有的書中的概念背會默寫。對，就是在還不完全理解的時候，死記硬背背下來。

總之，我認為基礎就是：下苦功夫，把基礎公式倒背如流，把基礎題型反覆做3遍，把常見的思路形成肌肉記憶。達到這個標準（並不容易），一本線應該是沒有問題的。

大致寫這麼多，具體可再交流。

談談我理解什麼是真正的學習。

19年妹妹高考結束，全國卷1文科數學90分，是高二以來第一次考過90分。

高二的時候妹妹成績能到60分，高三就逐步退步到40分（對，有個笑話講，答題卡前後各踩一腳就能40分）。終歸是學習習慣不太好，學習不主動，每週都是我找著她講題，她自己沒有自己總結反思的習慣。高三最後乙個月才自己帶問題回來溝通，但是畢竟太晚了。

我妹妹的成績初中開始，都是這樣乙個曲線：一二年紀成績中游（70人，20-30名），三年級成績崩盤（逐漸至末尾）。

總結我妹妹的學習習慣，她是屬於記憶力好，因此不願意主動去探索的型別，換句話說她的習慣是「記住就行了，哪用費工夫思考」。在一二年級，剛學過某個知識後的考試，她憑藉記憶力和小聰明成績總能保持中等，但是三年級開始綜合、開始提難度之後，就難以適應。

其實就是，憑藉記憶力的東西，根本不可能持久。

我媳婦屬於我妹妹型別的加強版，更加勤奮、更加用心，但是當我10年後還有基礎的高中能力，例如給妹妹講高中數學，我看了看書、做幾道題目之後能回憶起來有哪幾種解題模型，常見的坑與錯誤；生活中用到的時候，高中的化學、生物知識隨手還能回憶起來。

區別就是，後來我才知道的名詞，例如學習金字塔、費曼原理、《認知天性》本質都是乙個原理，一定要探索式學習，主動的去學習。

知乎中有很多成型的資料，去主動探索一下吧。