1樓：
前年本專業有一名老師離職了去了SJ院，建議有機會有能力能改行的盡快！真的國內高校雙非的話簡直就是活哄！科研就是讓你閉門造車教學在有些領導眼裡是個人就能上，因為自己可能就是讀ppt過來的…終於熬到領導崗位了。
2樓：
京滬985社科本碩博進入到東部某省2本任教，在重點學科、國一流專業，從不習慣到放棄，講幾個小事情：
1.科研平台差，科研氛圍不好，團隊幾乎沒有，教學型老師居多；行政主導科研，雖然口頭上鼓勵你做科研，可科研評價嚴重畸形，很多讀博時認定的A類期刊在這就認普通CSSCI，而很多連CSSCI都不是的認定為A類期刊（比如很多領導發的本地期刊）；科研壓力基本都壓到年輕老師，考核標準高，考核獎勵低，科研幹得很好的一年也就多一兩萬，晉公升的話老人基本佔滿職數，於是更多老師選擇躺平。
2.教學：學校覺得自己生源很好，自詡省內一流，可生源真的就那樣，考試就是應付，每次改考卷都會心塞的那種，讓我都深深懷疑自己，哪怕是原原本本在最後一節課講過的，也是慘不忍睹，學風不行，公升學比例極低，可見一斑；教學管理落後，資訊化水平低，很多事情還處於手工階段，比如常常各種手工填表（排課、提交教材是自己寫單子，出試卷是自己出好列印好交上去等等）；上什麼課不是你能不能上的問題，而是剩下什麼課給你上的問題，上課跟專業、研究脫鉤再正常不過。
3.硬體條件：老師沒有自己的辦公室，一對人堆在一起，系裡公用的辦公電腦卡的不行就是不換，資訊化水平低，學校的門戶系統經常崩，不僅辦公用房少，教學樓宇也少，很多實驗室是教室或公共房間甚至車庫改的，新校區環境就是野生的，荒草從生沒人管，道路坑窪沒人管，樓宇是最便宜的物業，樓梯都是髒兮兮的，體育設施嚴重缺乏，更別說其他。
4.由於錢少，人浮於事，所以很多事沒人幹，領導就很重用你，讓你幹各種雜事（非科研、非教學，純屬雜活），管理正規化不夠，行政效率低下，有時候外出參加個學術會議，審批、報銷會把你搞死。
5.待遇：待遇不高，還不如本地公務員，壓力也不小，跟所有體制內一樣，有些家庭條件好的，也不是什麼名校畢業的，就來混個日子，畢竟目前這個學校是個博士都肯要。
想到啥寫點啥，修改下。
3樓：
不會教書都有工資讓你拿，學生期末給你打低分學校大概也不會開除你，畢竟二本學校是真的缺老師，所以你工作崗位不僅輕鬆還很安全。
老是顯擺自己的智商多高，你智商高怎麼不見你教得好書，你智商高也不會跑來二本學校來教書啦。既然你能來二本學校當老師就得跟學生平起平坐，而不是整天說那些看不起人的話。
二本學校某些老師會在學生面前多演的高大上，其實學生都懂不說，放在教師同行裡比較你也只是個單會讀書沒有能力的廢物。
4樓：鏡花水月
二本定義：大學排行榜300左右的高校。
1.掙得不多，5K左右
2.博士是基本條件，碩士留校就算了，博士都不一定能留校3.教學任務略重
4.科研任務也不輕。
5樓：楊扣舷
二本大學老師相對來說清閒，但是並沒有想象中那麼高工資。算是很棒的工作了。當然留在本校是最好的。
我有個舅媽，在大學本校考的研究生，之後就留校了，沒有兩年就是副教授了。留在本校還是吃香的。
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