1樓：風信子辦學有術
這裡分三種方向
1、有教培行業專業知識
1營銷策劃類
2教學技能類
這一類需要學習網際網路變現技能，把知識變錢，網際網路人多，轉型不一定見得是壞事兒，以前一輩子才能招到的學生數量，可能通過網際網路乙個月就招到了
2、有網際網路變現技能
1線上引流
2線上營銷
3線上交付
這一類需要依附一套產品體系或者服務體系，你會賣，會變現，但是不知道賣啥，這個沒有主題也是不行的，至於賣啥，要根據你手上的知識資源來思考
3、只會做ppt演講沒有實際經驗者
大部分直接失業，要麼出去重新找工作，要麼從0開始學網際網路技能，尋找網際網路銷售產品，如果自己乙個人做不了，可以跟人做。
2樓：樂易學教育愛學仕智課
受政策影響，教培行業迎來了寒冬，很多培訓機構都選擇了關門或者轉型，而那些從事教培行業的工作人員，一線講師又該何去何從呢？
首先承認，很多從事教培行業的人員都是非常出色的，那麼憑藉著自己的能力和本領將來考教師的話應該會相對容易一些。
教師雖然待遇低，但長遠來看也不失為乙個好的選擇。
同時呢，若年齡可以，公務員也不錯。
其次另謀其他的發展方向。一般說學校的培訓是單一的，基本就是知識+特長，可是社會上的培訓就會多了很多。現在社會發展速度快，科技更新快，每一次科技的變化都能對生活帶來改變。
最後就是徹底轉型。對於從事教培行業不久的人來說，這就相當於換了乙個工作。年齡的優勢可以讓他有比較多的選擇。可是對於那些上了年紀的教培人員，徹底轉型可能會有點吃力。
3樓：ShJR
正好前些天寫了篇文章：
ShJR：教育培訓行業·接受現實，重新起航
簡單來說，首先要相信自己的適應面，乙個人能夠做好一件事情，往往也有更多他能做好只不過之前沒去做的事情，所以這一點上不要有太多的心理負擔——如果你不相信自己的適應面，那麼就降低點標準，找到個新的起點，然後再慢慢成長。
可以梳理一下自己的核心優勢在什麼地方，老師和老師不一樣，有的老師表現力強，有的老師嚴謹細緻，也有的老師客戶關係維護得好。
如果想要技能能夠最大化的遷移，那麼選擇倖存的同類機構（不穩定，但能適應），或者去考教師編制（穩定，但不一定適應）。
如果希望自己的能力能夠最大化的發揮，那就看看哪些行業哪些崗位和你的優勢是匹配的。
大勢如此，需要放棄些東西，再得到些東西。
4樓：愛耕云
教培行業的被動改革，也是市場的一次選擇。在這次大洗牌之後，留下的則是更適合中國未來發展的企業。
首先承認，很多從事教培行業的人員都是非常出色的，那麼憑藉著自己的能力和本領將來考教師的話應該會相對容易一些。教師雖然待遇低，但長遠來看也不失為乙個好的選擇。
同時呢，若年齡可以，公務員也不錯。
其次另謀其他的發展方向。一般說學校的培訓是單一的，基本就是知識+特長，可是社會上的培訓就會多了很多。現在社會發展速度快，科技更新快，每一次科技的變化都能對生活帶來改變。
如果有的人（成年人）在改變中不能適應，可能就會面臨一些問題。新東方在轉型中提到了關於培訓父母的內容，其實這也是乙個方向。
最後就是徹底轉型。對於從事教培行業不久的人來說，這就相當於換了乙個工作。年齡的優勢可以讓他有比較多的選擇。可是對於那些上了年紀的教培人員，徹底轉型可能會有點吃力。
事情沒有絕對的，上了年紀的教培人員雖然沒有了年齡優勢，但所積累的人脈和資源則是年輕人不具備的。憑藉自己的豐富的經驗去涉入另外乙個行業，應該說不是特別難。
愛耕云培訓機構管理系統
5樓：Meedu教培系統
說不會失業的真是站著說話不腰疼，下面用資料來打臉那些自欺欺人的回答。
一.隨著雙減政策塵埃落定，線下教培機構尤其是K12教育可以說是遭到了行業滑鐵盧。據智聯招聘7月份教培行業的招聘崗位資料圖顯示，7月份關於教培方面的崗位驟減了30%以上，一線城市的崗位數跌幅更是高達38.
2%，這是什麼概念，相當於三個老師中就有乙個無業遊民！
二.雙減政策實施以來，根據智聯平台發布的大資料中，7月份的教培行業求職者中已有51.4%的從業人員處於離職狀態，已離職者越來越多！
三.7月份的教培行業從業人員，其中70%得人希望繼續從業教培行業，雙減政策發布後，這一數字期望降到了48%，也就是說22%的教培從業者將不得不面臨轉行。背後的殘酷意義不言而喻！
所以不要再說雙減政策對老師們沒影響了，每個行業金字塔尖的人只有那麼一丁點，他們怎麼造都行，但對於大多數教培老師們來說，對職業生涯下半場的迷茫、對這場教改後的落魄感可能是才是他們目前的主旋律。
在這裡，也祝教育從業者們早日找到新的歸宿！
6樓：八月哥
有那麼一瞬間，我感覺我們的教培老師也像電影敦刻爾克裡面的士兵一樣在炮火連天的戰爭時期應證入伍
在戰爭失利即將撤退的時候被拋在港口
不同的是，影片中的士兵有家鄉的船隻來接應，而我們數十萬的教培老師身後則空無一人......
7樓：Bryan Leap
大多數人的第一反應無非幾種：
一：去私立學校，可是別忘了在這次的檔案中私立學校也是整改物件，要去刷一兩年教學資歷還可以，長期也並不看好。
二：考編，本就競爭激烈，突然又會增加數百萬同樣想法的同行競爭者，壓力可想而知。不過好訊息是隨著公立學校開始增加延時託管等服務，肯定會有師資缺口，待遇可能會較之前有所下降。
三：有實力的開小班服務。沒有中間商賺差價，收入甚至可能實現倍增。難處是前期的生源和教學體系及方法的建立。需要沉澱下來鍛鍊自己。
傳統行業人力資源主管跳槽到一線城市教育培訓行業人資專員，值得嗎？
楊毅 跳槽最有可能提高的是你的薪水，但會不會公升職，則另當別論。如果是小公司往大公司跳，不但職位不會公升，甚至還可能會降。職位的高低，取決於你自身的專業實力水平如何。從本人所遇到的職業規劃諮詢案例來看，如果以年齡作為衡量標準的話，絕大多數的人在專業知識層面上只能說勉強及格，他們所具備的專業技能與他們...
西部省會城市的二本院校做老師還是留在一線城市繼續奮鬥？
jolenechow 我現在畢業季也面臨著選擇問題 下週要回到家鄉 四線城市 試講高校課程 目前是上海某985高校的畢業生。因為學習的是文科 新聞專業，不想從事太累的工作 新聞 雜誌 廣告這一類爭分奪秒的工作，打算還是回家鄉，從事乙份體面又可以有很多自由時間的工作。1 們的回覆我看了，個人覺得還是非...
取消正高名額增加副高名額，給一線教師更多的評職機會，你怎麼看？
一笑生 取消正高名額增加副高名額。這是乙個中小學教師評職稱的範疇。正高是一種榮譽稱號，被評上的人如果不是有口碑載道，我想他頂這個正高的帽子，心裡是不會很舒坦的。副高，是技術職稱。每個老師從低到高技術，應該是在不斷進步的。因為教學面對的是人，天下沒有相同的兩個人，所以教學的方法一直認為於是有教無類的。...