1樓：趙珊瑚
學生的，好好學習，聽黨的教導；成年人的，努力工作，跟隨黨的步伐；無工作的，平時看詩書，閱金經，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形；在政的，一心一意想著先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，惦記著憂勞可以興國，逸豫可以亡身的訓誡；在野的，關注國家時事，依然愛國憂民。這樣做了，即是培養情操！從小到大，一切都是最好的安排，只要做的事你都盡力而為！
就算你錯過了時光，也可以彌補一下，過去的可以想象，可以修飾，畢竟回憶是可以編織的！你懂了嗎？愛國情操是可以培養的！
2樓：
《國史大綱·引論》節選:
惟藉過去乃可認識現在，亦惟對現在有真實之認識，乃能對現在有真實之改進。故所貴於歷史知識者，又不僅於鑑古而知今，乃將為未來精神盡其一部分孕育與嚮導之責任也。
且人類常情，必先「認識」乃生「情感」。人最親者父母，其次兄弟、夫婦乃至朋友。凡其所愛，必其所知。
人惟為其所愛而奮鬥犧牲。人亦惟愛其所崇重，人亦惟崇重其所認識與了知。求人之敬事上帝，必先使知有上帝之存在，不啻當面覿體焉，又必使熟知上帝之所以為上帝者，而後其敬事上帝之心油然而生。
人之於國家民族亦然。惟人事上帝本乎信仰，愛國家民族則由乎知識，此其異耳。人之父母，不必為世界最偉大之人物；人之所愛，不必為世界最美之典型，而無害其為父母，為所愛者。
惟知之深，故愛之切。若一民族對其已往歷史無所了知，此必為無文化之民族。此民族中之分子，對其民族，必無甚深之愛，必不能為其民族真奮鬥而犧牲，此民族終將無爭存於並世之力量。
（注:由上所述，培養愛國感莫過於讀史，且這種愛不是一種盲目的愛，而是由深切理解進而產生的同情，不會引出極端愛國主義，亦不能被某些別有用心之人利用。但…如果讀的是輝格黨式的歷史，那效果就…恰好相反了。）
如何正確看待愛國情感
武漢人武漢人 那些大聲攻擊別人批評國家某些問題指出國家某些不足的人絕不是乙個愛國者，專門找這些事情去攻擊他人的絕對是有其它目的，而批評和指出錯誤的人才是真的愛這片土地的人。看到錯誤頂著壓力冒著風險說出來的其勇氣是值得敬佩的。 已登出 愛國從來不是可恥的，是驕傲自豪的 極端盲目愛國會誤國，強烈愛國之情...
新時代下海（境）外學子的愛國情感是怎樣培養出來的？
我曾有乙個朋友A全家在澳洲，他和我聊天的內容都是網路有多麼暢通無阻，澳洲的生鮮葷菜有多麼便宜，澳洲的自然環境有多好 我還曾有乙個親戚B在澳洲留學，她和我聊天的內容是她在澳洲的乙個汽車站被白人混混歧視辱罵過。所以，愛國情感怎麼培養出來，多半還是要看那個人在外國過得如何 如果有經常受到歧視和排斥，那自然...
做為愛國情懷挺重的人如何應對關係不錯的同學的花式崇洋媚外？
張楊 樓上說的都挺好的，我補充一點看法。你可以把他當成一種考驗，多去想想他為什麼是這樣，才能反過來更明白你為什麼愛國。看明白了，就不在意了，說不定你還會有點同情他。 無敵木劍溫小二 我身邊有個比較好的朋友，喜歡日本文化，我對待日本文化的大部分方面持厭惡態度，於是在和朋友相處中一涉及此方面我便表現出厭...