1樓：圓臉
這個問題。。。。
唉…… 我只能告訴你，老師只是個教書的，不是學科專家，你要理解和體諒他。
我上學時也和你一樣，理科特別是數學和物理，總是不斷發現題設條件不嚴謹等等問題。問老師，他也是打哈哈。「你說的也對」，然後一帶而過。
為什麼題設會不嚴謹呢？
因為出題的那些老師，思維路徑是反向的：「我要考察你這個知識點 / 我要你得到這個答案，所以出乙個這樣這樣這樣的題。」
然後呢，他再自己正向推一遍：嗯，答案確實是題設的解。（但經常只是其中乙個解，而他自己不知道，或者他以為你不知道）
而你解題的時候是正向的，可能得到n種解。你就炸了。
老師在知道解的情況下，跟出題老師是一夥兒的。所以，你懂吧。
解題的時候，陪老師玩玩，就可以了。
研究專業問題，用其他方式吧！
（我答的好像不是你問的…麻……就，就，都一樣哈哈哈，哈哈哈哈哈）
2樓：羅柴
因為老師不會。你問得問題有的可能大學階段都不一定能完全解釋。我高中還問過四個象限的安伏加德羅常數那個公式變化的問題。不過，我是intj，我是怕老師搞我所以喜歡多問。
1，搞乙個總結自己問題的本子，待定處理。有些問題不好清楚不影響解題。
2，用網際網路蒐集相關資訊，活用圖書館和機構老師3，隨時準備錄音筆，暗中錄音。我個人不太喜歡面授。有的時候，多聽幾遍才能想通。
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