親愛的陌生人，請問怎麼才能學好高中物理

1樓：異客

首先，跟著老師走是必不可少的（老師水平正常的情況下），然後就是多做題，熟練掌握公式，在時間不充足的時候，只要把自己想的的公式寫上，再對照答案，分析自己和答案不一樣的地方，多問多講，最好還是問老師，給別人講題也是乙個提公升自己的機會

2樓：磨刀惑惑

我想先說乙個很「題外」的觀點：為什麼要學習，難道我不可以自己發現或者創造知識嗎？

答案是可以。我相信你也會在生活中發現很多「真理」，而你發現的這些內容都有它們的知識性———可結果你一翻開書本，發現早有其他人總結過，而且更精煉，更接近本質。

所以比起花費很大的力氣很長的時間去慢慢「發現知識」，「學習知識」就能在更短的時間裡讓你理解問題的本質，而在所有學科中，物理最直接向你揭示生活中萬事萬物的本質，毫不誇張地說「物理即生活」。

要學習的對不對？

但學習又可以分為「自學」和「聽課」兩種方式，我們必須承認的是我們的自學能力是在不斷提公升的，但現階段也是有侷限的。所以目前「聽課」的學習對我們來說很重要。當然我們期待自己有一天學習能力變得很強，可以更多自學，這是我們的目標，慢慢實現。

第一件事，好好聽課。聽課不要強迫自己逐字不落，盡自己理解能力範圍內的最大可能去消化就好了：能理解主幹就理解主幹，能掌握一些枝丫那更好，沒有也沒所謂，吸收自己理解的就好了。

你注意聽，講得易不易懂，講得有沒有邏輯條理，講得精不精彩是老師的事，你改變不來，去接受就好了。

第二件事，一定要最先理解「定義」。舉乙個簡單例子：彈彈性繩的勁度係數變不變的問題：

一根彈性繩，掛在乙個光滑的釘子上，釘子把繩分成了兩部分，那麼它的勁度係數變了沒呢？

（假裝思考3分鐘）

這個時候我們就要回到定義，彈性繩的彈力是怎麼產生的呢？是由於它發生彈性形變，彈力的大小跟形變數成正比。形變數是什麼？長度？有關，但不準確；橫截面積？有關，也不準確…

那形變數對應哪個物理量？

體積！所以比較一根彈性繩勁度係數變了沒變，就看它的體積：

1.我把這根繩拉長，它長度變長了，但橫截面積變小了，這倆乘積體積不變，勁度係數不變；

2.我把繩子減一半，它長度變短，橫截面積不變，體積變小了，勁度係數變了，而且變大一倍。

那用根釘子攔截一下，改變了體積沒有呢？

你對這一整根繩來說，在釘子上可以自由滑動還是可以看成一根繩，沒有改變它的連續性，體積不變，勁度係數不變；如果拴在釘子上就沒有連續性，不能看做一根繩子，就改變了。

第三件事，總結模型。

3樓：水鴿鴿

一邊做題一邊回憶原理，做完了沒做對，就等會兒再做，做對了抄到本子上，過幾天再做一遍，做得多原理和計算技巧自然就熟了，理科就是怕手生，我學高數兩天不做題就會變得反應遲鈍，沒什麼訣竅完全就是本辦法，不斷地做，做多了，自然就想清楚思路了。