1樓：粟樂欣
有一說一，泉靈做的語文課還真不錯，至少我家孩子上得很開心因為課堂中會有各種有趣的學習工具，趣味性比校內課堂要高多了與其說是在學習，不如說是邊玩邊學，在輕鬆的氛圍中獲得知識，這樣孩子印象更深刻
目前已經快結課了，孩子還自己要求我給他續報呢，老母親很欣慰呀
2樓：筆小仙
我從好多年前就開始有關注張泉靈，在我們播音專業的學生眼中，像張泉靈這種優質的主持人就是我們的榜樣。後來她離職轉做投資人再到現在的教育行業，我覺得靠自己的能力做自己想做的事並沒有什麼問題，重點是張泉靈的語文課做得很好啊。我親戚家的孩子正在上這門課程，還說挺不錯的。
3樓：吳涵涵
跨行並沒有什麼問題，現在年輕人不是平均兩三年就會跳個槽麼，我還挺佩服她可以放棄央視的光環，勇敢的去做想做的事。說別人之前不如看看自己，與其糾結是不是適合，不如看看人家做的成績。
張泉靈任職少年得到董事長，卻沒完全隱退做管理，還在親自錄製課程，研究教學內容，單說能做到這樣就很難得，如果現在的老師都能投入這樣的精力，我覺得對孩子來說是好事啊。
再說說她的課，我看到很多宣傳，做的有模有樣的，問起身邊有娃的朋友也都聽說過，好像報班的人也挺多的，張泉靈的這條教育之路轉型的挺成功的。
4樓：宋德璽
在這裡只能說是乙個商業模式，不能稱之為語文，我不認為語文有多麼晦澀，但是如果面向較大的群體進行支援教授，那麼就一定要求更多的專業性，但是從她們兩位的教授內容來說方式方法，都是刻意而為之，似乎開闢了一條新的道路。這裡也不得不說她們有一定知名度，所在的平台也給出了更多的資源，因此刻意的弄出了很多的名詞來包裝自己，包裝課程，同時想辦法把你弄得焦慮起來。這個社會上，大家的資訊不對稱、認知不對稱都是嚴重存在的，因此才有了她們的市場。
總結一下，我覺得就是刻意而為之的一種商業模式，用資源搞出來的一些花樣，為技巧而技巧，用處不大，倉促而為之，也不具備一定的吸引力和實用性，商業形式大於知識內容。不聽也罷！
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