1樓：點絳唇
面對這種現象，我想說，我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。這個現象不應是常態，常態應該是百家爭鳴，百花爭輝，而不是底下一潭死水，暗潮洶湧。至於出現這種現象的原因可能是大部分教師缺乏幽默感，不熱愛自己的教學工作。
所以缺失了最應有的激情。勸這些老師去背背幽默段子，這樣課間還能拿來用用。
2樓：木馬金
搶答一發
本人野雞理科大學學霸一枚，當時全班42人。
第一學期，高數及格人數個位。
隨之而來的大學物理，東北師大高材生，苦口婆心乙個學期，連牛頓三大定律也沒講明白，課上能聽懂的，do re mi。經典的一句話是，300年前牛頓拍腦門想出來的三句話，你們都聽不懂，祖國未來30年還敢靠你們？
接下來，材料力學，工程力學，運動力學整個完蛋，沒有物理基礎，想聽懂，可想而知。什麼剛性，簡支梁，懸臂梁，全然不曉得。
開了專業課，有限元分析，不知所云。CAD製圖，連座標在哪都不知道。
你說讓我們怎麼互動？
3樓：遷西栗栗
大學老師學術型的比較多，而且也不比公升學率啊成績什麼的，不太在意學生的學習狀態。
學生也沒有太大壓力，很多只求及格，認為突擊一下就行，平常對學習熱情不高。
二者一結合，那不就是最鬆散無味的課堂嗎？
當然，有人格魅力和學術素養的老師講課自會吸引人。但大學老師的水平也參差不齊，能靠魅力吸引學生的不多也。
上大學發現很多老師都是公知，這大學有必要上下去嗎？
冷泉月夜 在很多人眼裡，只要不是無腦鼓吹中國就是公知。只要想法自己聽著不爽就是敵人。很多時候別屁股決定腦袋，放下情緒動動腦子，對自己有好處 Joe呀 什麼叫公知？沒說美國抱起石頭砸自己的腳就叫公知？我相信別人也給出了充足的理由對吧？現在的學生真的有夠厲害啊老師學歷比你高混的比你久資源比你強您不好好學...
為何現在網上出現很多的道士？
甲乙丙丁 有吹牛的，有做生意的，有騙錢騙色的，有尋求交流的，也有真巨集道的 比如張至順道長創立的黃中宮也有網上的資訊 反正林子大了，什麼都有吧。 諾一 專職道士路過 其一，玄門太清教法要求道士立善功，這是每天必須做的功課，在網路上替人回答疑難也算。其二，甄別冒充玄門法脈的人士，如果是妖魔，有可能發展...
為什麼現在感覺很多老師越來越沒有責任心了？
你這是以偏概全。任何時代都有愛學習的和不愛學習的學生，老師作為乙個較高地位的職業，文化素質也較高，且都是考過教師資格和學校編制 是國家承認的。各個地方教育資源不一樣，你認識的你認為素質低的教師，一定程度只能代表那個學校的教師的水平。但代表不了乙個地區，也代表不了其他地區的教師素質水平，更代表不了整個...