可以給我的作文提提建議嗎?

時間 2021-06-08 17:57:02

1樓:醉慄

應試就是往大觀,辭藻堆砌是不可取的,既是優也是劣,可以聯絡社會的現實挖掘更深層次的東西,考試這東西體現的就是國家意志,總的來說是初中生裡不錯的了,捲麵整潔會給老師留下更好的印象

2樓:

別找網友提作文建議!

每個省作文要求都不同,同乙個省每年也會有變化。你的老師比網友知道的更精確。

請直接向老師請教。或者同學。或者請往屆學長做家教,或者去當地的培訓機構。別找網友提作文建議!作文不是按照大多數人心中的好作文標準批改的。

(到高中更是這樣了

3樓:壓力山大謝

20屆江蘇考生,高三最後的時候語文老師跟我們說,高考作文最重要的還是把作文題的審題立意搞清楚,素材語言什麼的都是錦上添花的東西,立意錯了素材再多再好也是百搭。

很多人再最後都一心想要積累更多的素材而忽略了審題的方法和重要性,乙個好的立意和切入點其實也能為作文添彩

4樓:水中山隱

(打了一大堆結果沒了,長話短說了)

選材一般,文筆就要出彩;文筆平淡,選材就要新穎。

真的,小學生都不寫這種文了,現在有的小學生直接寫散文去了。咱還是在構思上花點時間吧。

借老師的話,兩篇下來就是:打磨痕跡特別明顯。

拿我的話說:尬。賊尬。

「我明白了」跟「我悟了」差別?你怎麼就悟了?

那呼籲式的抒情。

其實說實在,這種文(什麼什麼最後悟了的文)我是知道要寫好肯定不好寫,所以我就不寫了。

人要學會揚長避短。

字寫挺好,不錯。

反正寫作又不是一朝一夕。

5樓:璃醬

字挺好的。主要問題就是沒新意,沒內容。第一篇起得那麼大,就是講考試沒考好,朋友一句話讓你頓悟,去操場跑了兩圈然後期末了,你信心滿滿。

我算你這篇講心態,起手式這麼巨集大幹嘛?然後就乙個小考……你不如說你平常成績很好,別人學霸長學霸短地稱你,經常求教,老師把你作為班級榜樣,課堂上別人上黑板做不出來的題老師點你寫板書,偏愛你,然後你大考砸了,心態崩了。這還有點意思呢。

第二篇,暴雨裡看花,花活著,你很感動,然後花就這麼一直一直活著……唉,你不如寫寫暴雨的花沒死,經過暴雨你開始精心呵護花,花死了來得有意思點。

6樓:hhjjjsw

嗨嘍,你好。

先囉嗦一下下,我雖然是個渣渣,中考剛結束,還考的特別不好。但我還是仗著自己年齡大(厚顏無恥),說一下。

中考一般寫記敘文。記敘文最重要的是什麼呢?情節呀。改卷老師作文看多了也會很累。

1不夠吸引人。寫小事很好,但沒有很好的情節。看了你的作文,會有什麼收穫呢?

情節沒有引起共鳴。 道理老師都懂 。(作文想共鳴,可以寫親情類。

作文審題很重要道理要有點角度 ,老師知道,但看了你的作文會很驚訝。或者看著很溫暖很舒服的道理。 )

舉例題目:勞動首先分析題目,勞動有什麼價值? 奧,勞動創造了美好生活,推動社會發展。

但勞動很辛苦。 如果寫你勞動後明白勞動價值有點不夠。 我當時寫了一篇類似。

寫了小時候和姥姥在鄉下,姥姥會勞動,她有菜園子,是我的樂園。晚餐後,她總會牽著我的手散步。中間寫了一些景。

姥姥的手有許多繭子,卻很大很溫暖。 步伐很慢,卻很踏實。後來長大,我的步伐漸大,她的漸小,我們之間猶如隔了半個春秋。

最後結尾寫了,姥姥教會了我勞動,我願意去勞動創造美好生活。因為她教會我愛上的世界。 所以我要用勞動去推動社會發展,並且實現自身價值。

首先我要好好學習,體貼家人

文章思路: 寫愛,溫暖。 要寫景不單調。

2寫花有一點點不妥,做為一名初中生,一株植物給你力量,可能有點無病呻吟。

3文筆有待提高。你寫的很棒 ,但是目的性很強,沒有情感。(寫作我建議寫小事,因為小事便露情,引起共鳴。 溫暖的手,風呀等。)

寫作一定要看到舒服,溫暖,不空洞。 不要試圖和老師囉裡囉嗦寫道理,老師都明白。道理要寫,寫從什麼事情中明白,那件事一定也要很實。

要構建作文素材,比如每次我都會寫和姥姥鄉下... 但情節是慢慢組建的我外婆住在鄉下,但我並沒有小時候住。但寫作都會基於這個故事,然後寫多了有時候都會信以為真那些小故事。

注意,我情節是慢慢想的。每次情節盡量不一,記不住會多寫點。

你的字也可以練一下。我不懂書法,但我建議能寫楷就寫。不行寫端正!!不用寫什麼網紅款,火柴體。 字要讓人看起來毫不費力。

你這個年紀寫這樣很棒了。

啊啊啊,對不起,我先不想寫回答了。你也可以當我在胡說八道。我好累

7樓:楚文博

對於乙個初中生來說,寫作水平算是不錯的,語言技巧會的不少,還不夠圓熟。

不過就寫作本身來說,有兩個問題比較突出。

第乙個問題是不會寫對話。第一篇中寫到的的同學之間的對話讀著很彆扭,生活中哪有那樣子說話的,導致作文語言整體讀起來不夠自然,太刻意了。

第二個問題是編造的痕跡太明顯。像是第二篇中寫的內容,你真的能夠看到那小花在風雨中徐徐抬頭要綻開的景象嗎?我是不相信的。

如果一篇作文讓人感覺很假,編造的痕跡太重,在整體閱讀感受上就會大打折扣。

當然這並不是說作文中不能夠虛構,而是作文中出現的場景要為情感的抒發做好鋪墊,要合乎情理,這樣才能起到好的效果。

8樓:Klmon

以下就是我自己一些淺薄的看法,我就這麼一說,希望你也就這麼一看,別太當回事。

1.分段問題。

前面的還好,你這作文裡面有一段寫了那麼老長,幾乎一張紙就寫了那麼一段。說實話我要是看卷老師壓根就不想仔細看下去了,你可以參考一下范文,看看他們所寫的一段通常有多長,然後自己寫作文的時候約束一下自己,別寫著寫著停不下來了。

這分段還真的是個學問,不能讓看卷的人覺得煩,但你又能恰到好處的吸引他看下去。總之這個問題是需要你經常看范文,自己總結學習出來的。

2.選題太常見我上初中的時候寫過一篇和你這個文章百分之七八十相似的,不過我寫的是——草(一種植物,手動滑稽)

就我,你在網路上隨便碰到的乙個陌生人,都會寫的爛大街的選題,你覺得老師有可能給高分嗎。

當然了,這篇文章給低分也不至於,但你絕對得不到乙個高分,只能得到乙個比較平庸的分數。

3.太口語化、情緒太激動了

讀你這篇文章,第一眼在我眼前浮現的不是你著重描寫的花,而是一位學生站在講台上唾沫星子橫飛地激昂地演講,不知道你能不能get到我的意思。

縱使你寫作文的時候情緒非常激動,也不要把這份激動放到作文裡,這會讓你這篇作文看起來很沒有文采、詩意。

高中老師也是這樣教我們的,前幾天上作文課老師再三強調了:不要做憤青。

4.用詞不恰當

你的作文給我的感覺就是,自己沒什麼特別好的詞彙,但不想讓自己的作文太平庸、沒文采的感覺,就自己造一些自己看起來很高大上、很有文言那味的詞。

我乙個沒文采的高中生都能看出來你的問題,閱卷無數的老師會看不出來嗎?你這不僅沒有掩蓋住自己的缺點,還把它暴露出來讓閱卷老師一眼就能看到。

改善這個問題,我認為還是需要多看、多積累那些比較高階的詞,我認為寧願就寫的平庸,也不要故意做作地遣詞造句。

夾帶私貨,這是一篇我之前寫的關於提公升作文分數的方法,可以看一看哦。

初中作文如何拿到45以上(滿分50分)?

9樓:pxwoo8

題主的文風比較像當年的赤兔之死,當然那個是文言文。

文無定法,自己寫起來舒服,老師讀著順暢就是好文章。

自己熟悉的東西,別人不好學,同樣別人的東西,以借鑑為主就好了,不然最後邯鄲學步豈不悔哉?

10樓:莫得邏輯

哥……哥們,這咱怕是……不行啊……

我擱初中那會兒……語文班級第一是有幾次……瞎寫也還行……每逢考試作文就崩。有次作文競賽過分了點,崩得老師懷疑我態度不端正故意浪費名額……蒼天可鑑,她高估我了。

綜上……題主已經夠牛了,順其自然吧。

真不知時代不同還是地域不同,題主這個水平(主題清晰、敘議結合、題記炫技)在我們語文老師評判標準中絕對比意識流要高。(寫過,老師看得挺痛苦,評得也挺痛苦)

不過注意一下字數,我看著不太夠。

可以給我的字提提建議嗎?

開心書寫 從寫字的視角分析,還是很認真每一筆畫都交代清楚,可是不大好看,需要進行系統的練習。要持續哦 才有效果。每個字都是單獨了的,字與字之間要呼應耶,也就是我喊你你要回應。筆畫是個很重要的,筆畫粗細都是一樣,會呆板的,粗細交替就好看啦 整行有些傾斜,字還是蠻大,整行 整篇都要有關聯,也就是配合筆畫...

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