喜歡上自己的老師要怎麼解決這個問題？

1樓：緩板而歌

你們老師是單身嗎？是的話你可以畢業以後去追他吖～九歲年齡差還好啦。不過教師職業道德規定不能跟在校學生談戀愛的，畢業後就可以了～

2樓：淺鏡子

默默繼續暗戀，藏在心底就好，真的放到水面上，大概率受傷的人是你。

或者轉移物件吧，沒有誰是沒了誰會活不下去的。

不支援師生戀，風險太大，自己抉擇吧。

3樓：奔跑的石頭

不是不可以，你可是你在一無所有的現在，該拿什麼去留住你的愛情？很多時候我們都很多無奈，只有對的時間，遇見對的人，才會有個結果。你說呢？願你餘生遇良人。

4樓：卡卡

28的話，他可能已經結婚了。。。。。建議，你還是移情別戀吧，老師和學生在一起爭議會很大，世俗方面的指責與壓力都不小，想想你為什麼喜歡他，是不是潛意識把對方美化了，然後根據喜歡對方的那幾個原因去有目的的尋找下乙個喜歡的人

5樓：滄海三聲笑

哪怕是100年的人生，仔細算算也不過3萬多天而已。

就在這看似漫長實則短暫的人生中，你會發現有許多人會成為你注定的宿命。你逃也逃不掉，躲也無法躲。

特別是在感情的漩渦之中。

在那些屬於我們自己情竇初開的歲月裡，鄰家女孩的乙個微笑，隔壁男生的一次回眸，都會讓我們的心跳加速。哪怕是每乙個從我們身邊經過的青春的紅男綠女，也都會讓我們有莫名的臉紅的時刻。

那時的我們，就是顯得這樣的不成熟。

我敢說，我們當中的有許許多多的人都會在青春激揚的時節之中，把自己的老師當做了心儀和傾慕的物件。

從社會心理學的角度出發，這源自於不對稱的情感認知。挖掘它的源頭，說白了也只不過是戀母情結和戀父情節的放大而已。

所有的成長都需要實踐的歷練才能夠達成，清純無知的少女最終成為乙個風華雍容的女王，沒有幾個纏綿悱惻的故事和刻骨銘心的男主角，那無疑是非常難以想象的。同理，乙個男孩的成長史，可能也不會缺少幾個女性的歡笑和淚水。

他們有人說：人類一思考，上帝就就會發笑。想想也是，我們人類的渺小與可憐，就是因為我們永遠不可能站在上帝的視角來關照整個人生。

你所經歷的每乙個人生歷程，包括事業與情感的困惑，假如讓你站在10年後，再來審視這些類似的問題，你將會得出什麼樣的答案呢？

我們總是要用我們的身心去一次次的經受淬鍊，甚至有時候我們也不得不面臨這樣的場景，哪怕前方是乙個火坑，可能我們也會不由自主的跳下去。

而現在，你的陷阱和火坑就是你的老師。

樂觀一些講，其實他的出現是來幫助你成長的。

十七八歲心智還未成熟的孩子們總會發表這樣的一些宣言：我的的確確遇到了我一生的真愛，我非她不娶，我非他不嫁。

這也是不多的人生，能夠感動我們讓我們留戀的原因呢。我們每個人必須對此表示足夠的尊重。

可是10年後20年之後呢，你會發現，我們人類是極其善變的一種生物。而我們的情感，也並非一成不變。

站在上帝的視角看，我們會在不同的人生階段遇到不同的人，喜歡上不同的人，經歷不同的情感。在這些情感的經歷中，不見得每一段都會給你留下美好的回憶，真實的生活原狀是痛苦的記憶可能會多一些，甚至還會有一些是噩夢。

所以才會進化到有婚姻對我們從法律到道德的一種約束。

如果你遇上對的人，那會成就一段一段的傳奇：遇人不淑，你的回憶只會讓你遍體鱗傷。

依你現在描述的狀態，你真的已經進入到了一種戀愛的狀態，因為真正的戀愛狀態是排斥他人的一種狀態，你現在想的就是將你的老師據為己有。所以在這裡你們的年齡差距其實也並不是最大的問題。如果你的老師還沒有成家，你其實也可以去放手追一追。

可是我擔心的是，以你學生的身份資源，談情說愛倒也可以，只是最後如果走向談婚論嫁，你有沒有最終打動你老師的優勢？

你必須要警惕的是：如果要建立關係，你們的關係是一種不對稱的關係。小女生要謹防上當受騙。

在感情的世界當中，你必須要確認充滿了花言巧語，所有戀愛中的人幾乎都是看不到這個世界真實的面目的。所以有人說戀愛讓世界充滿了幻象。

怕的是幻象破滅之後，醒來之後怎麼辦？

慎重，但也應該無懼。

這本是我們人生應該經歷的。

6樓：掙錢生娃

哎呀，多美好的事情。隨著時間的流逝，你這份情感會被逐漸腐蝕。哪怕多挽留乙個春天都不行。

用文字記住這段情愫，再過五年回頭來看，會覺得現在的自己很單純，很幼稚，很可愛，絕無僅有。而他成為了你心中的乙個雕塑。偶有回顧往事，還可以看看當初的自己。