1樓：譚老師地理工作室
邊緣學科：由原有基礎學科的相互交叉和滲透所產生的新學科的總稱。其共同特點是：
運用一門學科或幾門學科的概念和方法研究另一門學科的物件或交叉領域的物件，使不同學科的方法和物件有機地結合起來。
19世紀70年代，恩格斯根據當時自然科學發展所顯示的突破原有學科界限的新趨勢，在分析各種物質運動形態相互轉化的基礎上指出，原有學科的鄰接領域將是新學科的生長點。此後在物理學、化學、生物學、地質學、天文學等原有基礎學科相互交界的領域產生出了一系列的邊緣學科，如物理化學、生物化學、生物物理等等。現代科學的發展表明,不僅在相互鄰接領域，而且在相距甚遠的學科領域之間由於交叉和滲透，也不斷產生出新的邊緣學科，就是在自然科學和社會科學這兩大門類之間，也不斷產生出相互交叉和滲透的邊緣學科。
邊緣學科的出現是物質運動形式相互轉化的反映，它們越來越深刻地展示出自然界的動態過程。邊緣學科不但有助於理解各門學科的聯絡，而且有助於更深刻地揭示每種物質運動形式的實質和自然界的統一性。例如，生物化學、生物物理的研究使我們對生命過程和本質及遺傳機制認識得更加清楚了。
邊緣學科的不斷產生表明了當代科學發展的整體化趨勢。20世紀 40年代以來，科學的不斷分化也可以看作是科學發展綜合化的一種表現形式，不斷出現的邊緣學科正日益消除各種傳統的學科界限，使各門科學結成乙個完整統一的科學知識體系。邊緣學科的不斷產生大大擴充套件了科學研究的物件，揭示了自然界新的奧秘，開創了新的實驗技術，形成了新的理論思想，並且可以引起人類對整個客觀世界的認識在觀念上的深刻變化，給予社會實踐以巨大的影響。
2樓：
與兩種或兩種以上不同領域的知識體系有密切聯絡，並借助它們的成果而發展起來的綜合性學科門類。由這個定義來說地理可以算是乙個邊緣學科，可能從中學階段的學習來說這個問題是不明顯的，但是進去本科階段，尤其是研究生階段來說，非常突出。
就高中階段的地理知識來說，是很表面的，淺顯的，高覆蓋度的，可能這並不影響對於部分高中生來說還是很難，但是事實確實如此，中學的地理可以說是「地理現象」＋「基本原理」的地理，並未涉及學科深處太多，感受不到於其他學科的聯絡。我們就拿地理的圈層劃分來說，內部圈層是離不開物理化學和地質學的，外部圈層還要多出生物學尤其是古生物學，離開地球我們要談天文學，涉及人類社會經濟學、政治學、歷史學都脫不了干係，數學是乙個重要工具少不得，就這就把諸多重要學科都作用起來了，可地理的衍生學科遠不止這些，體系之全，涉及之廣，網上查詢地理學的學科體系可以了解一些，隨著人類認知和研究的深入，會不斷出現更多方向的分支。造成這個現象的原因也很簡單，地理學研究的主要物件就是「地球表面」，上至下層大氣，下至岩石圈，理論上你能看到的東西都有地理學的研究，內容太多，以至沒有「幫手」根本無法完成，「邊緣化」是需求也是必然。
但這並不影響地理學曾經輝煌，相反，這一特點也推動「地理人」大膽的開拓研究領域，知道犯罪地理學嗎（運用地理學理論和方法研究犯罪現象，屬犯罪學），這是乙個大膽嘗試，還有女權主義地理學，都有很強的吸引力，如果地理學以自然地理和人文地理為兩個中心的話，其下每乙個分支都在讓地理學和其他學科產生摩擦，讓地理滿足「邊緣化的定義」。
但不管如何發展，地理學都能在學科體系中自成一派，它永遠會是理學下不變的一級學科，地理學擁有別人沒有的規律，「自然地理分異規律」，它的根源在太陽，可以說是地理的立根之本，它在，地理就在
地理學的學科性質是什麼？
我家狗可能暗戀隔壁貓 占個位置，明天晚上答。哈特向在 地理學的性質 一書中，依據學科的研究內容將各種學科大致分為了 類別性 時序性 以及獨特性 三類。類別性學科主要選取現實世界中某一方面進行研究，如研究化學元素的化學，研究歷史事件的歷史等。而與之對應的就是地理這種研究內容與方向範圍較廣的綜合性學科。...
為什麼地理學是一門學科？
臨江狂人 首先，不是很清楚題主為什麼會產生這個問題。地理學是一門歷史悠久的學科，但是它存在的意義確實被質疑過，乙個典型事件就是哈佛大學的地理系的取消。來看地理學英文單詞怎麼構成的，geography，前面的geo大概表示跟地球相關的，後面的graph大概與圖景 描繪相關。也就是說，早期的地理學很可能...
歷史地理學到底是屬於歷史還是屬於地理？
澹江生 從國家教育部分類定義應該屬於地理學分支，即是國家規定定義的，那麼自然是有道理的。歷史地理學是研究歷史時期地理環境及其演變規律的學科，它是地理學的年輕分支學科，又與傳統的沿革地理研究有密切關係。沿革地理主要研究歷代政區和疆域的變遷，在中國已有悠久的歷史，內容十分豐富，在西方也有類似的研究。然而...