1樓：
我……我從小不看繪本，但是看小人書……
被我爹逼著背詩，但對文更感興趣，小學三年級便看王力的《古代漢語》還有中文系的《中國文學史》教材。冰心的作品小學階段全部讀完……
好，吹牛到此停止，說下提公升語文興趣的事情：
１.釋放情緒
２.放鬆心情
３.解放思想
４.開口表達
５.隨意創作
６.禁止別人瞎評價
７.與思考問題比自己深的人進行交流
８.強迫自己讀點枯燥的東西，逃離閱讀舒適區
2樓：kunkun小公尺地
一、優化課堂教學結構，提高學生的學習興趣
二、營造良好的學習氛圍，讓學生愛上學習教師可以使用各種方法加強學生之間的競賽，這樣可以促進他們的學習興趣的提高。
三、建立良好的師生感情
四、培養學生的閱讀習慣，激發學習興趣
3樓：可能是吧
語文一對一教學中，遇到不少對語文沒有興趣的學生。與你分享乙個例子吧。
乙個是九年級的陳同學，男生。上課之前學管師交接時就說學生基礎不好，對語文有牴觸情緒，我說沒關係。
第一堂課給他講的是散文閱讀理解專題。這個學生基礎確實不好，答題時錯別字頻現。張曉風的《春之懷古》讀完以後，他說讀不懂但是覺得很矯情。
我說，那你豈不是經常覺得別人矯情？
他說是的。
我問他，你見過什麼美景嗎？
他說見過。
我說你現在再回想那個場景，還能清晰地想起來嗎？
他說，只記得很美，具體怎麼美，我也記不清了。
我說，你不需要給我描述，但是如果你怕以後更想不起來，你會不會想寫下來？
他說，沒有主動想寫，有時候寫作文就會寫下來。
我問，那你寫的都是真實的嗎？
他說，是啊，都是我見過的。
我說，所以，你寫下來的是你見過的，記不清楚的，你明白它很美但是別人看了無法認同的東西？
他說，對，我總是寫不好作文。
我說，那我們回到這篇散文，作者有沒有可能見過乙個原始又美好的春天，後來再也沒有見到，他記憶裡它無限美好，可是只寫記憶片段又無法傳達。他用他的情緒和想象補上了這些缺口，只是想告訴你，他懷念乙個那樣的春天。這樣，你還覺得他矯情嗎？
他說，嗯……還好。
當然不只是這樣。最後他沒有再牴觸語文，還把他的暗戀心事分享給我了hhh。
總之就是讓學生覺得，語文離自己很近。
語文教師如何提高學生對語文的興趣？除了講課文，講大道理，還有什麼樣好的授課形式？
蘇小寶 樓上說的挺好，跟我想法接近，當然我是外行，不怎麼知曉專業的理論，反而可以更好的現在學生角度去理解。也正準備去教語文，初步想到每節課前五分鐘鞏固上節課作業，後十分鐘一起做作業，這樣課下就可以不布置或少布置作業了 僅限思路，未細化 另外自己日常閱讀量要大，能跟學生定期或經常分享一些文筆好的文章，...
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