1樓：啾啾啾
不請自來！
想要學好化學，高中生需要多做練習題，培養自己的答題思路，把自己做錯的題弄清楚，多做同種型別的題，並把錯題以及答題思路整理到錯題本上。錯題本上的題要多看，高中生可以每週再做一遍這些錯題，加深自己的記憶，保證自己下次不會再犯這種錯誤。如果太難的題目，高中生可以先放棄。
因為教材的內容比較零散，所以高中生應該及時進行總結，總結不僅可以讓所學的知識變得條理，還可以加深自己的記憶力，是非常重要的。很多高中生不知道如何總結，這可以根據高中生的習慣，比如說今天講的內容與硫酸有關，那就把之前有關硫酸的化學反應和使用硫酸的注意事項整理到一起。
我以前有個同學，和你的情況差不多，在樂學高考上遇到了高二化學康永明老師，他是北京師範大學本碩連讀生，致力於化學教育方向研究；北京一零一中學5年任教經驗，培養多名學生考入清華北大等名校；深諳高考改革動向，多次參加北京市海淀區高考模擬題命制工作；同學學後分數足足提公升了30分左右。
一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學問及見識。
2樓：山住一人
對於化學，我認為是高中理綜中最難的科目...對，個人認為它比物理還要難。
為什麼呢？
對於數學和物理兩門學科，我們會去學習他各種背後的原理，之後的題目都是對原理的應用，實在的難題無非也就是原理的更高層次的理解罷了。
對於生物呢？原理是有，有一套很基本很基本的（對高中來說）原理，大部分的內容均屬於記憶內容，讓人本來就能接受學生物就要記憶這麼一件事。
最後來說化學。
在高中課本中會有專門一本書叫做《化學反應原理》，看名字是不是以為這本書學會了就能夠解決化學各種問題了？？？
但是不是，儘管這本書中會介紹一些基本原理，但就是有一部分題目是拿原理推不出來的，每當你拿著一道題去問老師的時候，得到的答案往往是「記憶內容，記住就行」若你問問為什麼，基本上是得不到答案的。
也就是說，化學是一門既給你原理，又不讓你用原理做題的一門學科。所以我個人覺得很難學。（僅代表本人高中生觀點...）
3樓：
初高中還略有不同，雖然整體上來講乙個思路。初中因為理論更少所以需要記憶的部分更多。
其一是這學科開始的時候往往會羅列大量的事實/現象，在接觸到足夠多的現象之後才能逐漸總結出背後的關聯。但出現看起來沒有關聯的大量現象的時候很多人採取死記硬背的方式，之後就行不通了。撞了牆以後不改方法一直撞那是沒轍。
其二在於在教學框架內的理論模型能否做到將大部分現象做到自圓其說。如果做不到那剩下的這部分還是需要死記硬背。而一般來講人在死記硬背和邏輯推導裡只能選乙個，擅長死記硬背者需要觸類旁通時候就懵了，擅長邏輯推導者遇到需要記憶的內容的時候無論如何也記不住。
舉例不引入玻恩哈珀迴圈(還有晶格能/水合能之類的)的話，要從理論層面理解為什麼某些鹽在水中易溶而某些就難溶就很困難，就需要死記硬背下來硫酸鋇不溶但硫酸鈉可溶。然而即使引入了這種理論也還是無法解釋氯化鈉/氯化銀的溶解性差異(需要共價鍵成分來解釋)。無論引入多少理論體系，也總是還會有很多這種理論無法解釋的現象，而高中的大綱必然是有限的，所以高中化學必然是乙個既需要記憶也需要整理邏輯的學科。
(其實上了大學化學一樣還是得死記硬背，背不下來無機我要死了
4樓：化學教書匠
我作為化學老師，要勸退了！
不要選化學，化學不嚴謹的地方太多了。化學學科特點是先有現象後有解釋，屬於事後諸葛亮，這種邏輯讓我討厭。比如我們看到A和B反應，這是客觀事實，之後才有機理。
事實就得需要記住，事實太多了，我都記不住。而且高中內容很多方面就是淺嘗輒止，說不透還有錯誤。那你說考試的答案都是錯的，你怎麼辦？自我矛盾。
還有學的內容是一方面，考的是另一方面。就比如高考題第一道化學選擇題，我就經常做不對，因為該題型涉及化學與社會，總考古詩我看不懂，夾雜著語文的化學我無能為力。
還有化學教科書編寫者和高考化學命題者不是一類人，他們沒有關係的，不要以為教材講什麼就考什麼。比如我們選修三講共價鍵分為sigma和派，根本沒有大派鍵的提出，課後習題這根本沒有擴充套件，那高考為什麼考大派鍵？特別無語。
二模已經結束了，物理和生物接近滿點的很多，化學過90的屈指可數。
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