1樓：雲徽堂
您作為家長的這種心情我十分理解，但是作為乙個有數年一線經驗的老師，在我看來想達到這種初衷的確很難。究其原因有如下幾點：
您已經意識到作為父母都對寫字不在行所以在剛上學就把孩子送去上寫字班，一二年級是練字的啟蒙階段，非常關鍵，您有這個意識是對的，但是線下寫字班的弊端是客觀存在的，是任何乙個線下寫字班都不可能避免的。其最大的弊端就在於【時效性】很差，因為每週只有一次課，每次課只有乙個半小時。面對10小幾個孩子，平攤在每個孩子身上的時間微乎其微。
兩次課相隔的時間至少是乙個周，注意是至少。平時遇上逢年過節，假期，旅遊，生病，事假等等，一年52個周，平均乙個孩子的出勤率不會超過40個周。您可以想象一下，本週練的幾個字，隔乙個周或者數週之後，早就忘的一乾二淨了。
2. 您會說既然都是同樣的老師，為什麼練字班裡其他孩子能寫好，這難道不是孩子的問題？要我說，根本原因還是在於【家長】。
那些寫字好的孩子，有很多背後的東西您是看不到的：
最重要的就是家庭環境！我可以很負責任的說，書香門第的家庭，父母寫字好的家庭， 很難有寫字不好的孩子，這就是環境薰陶的作用！
其實對於練字來說，最關鍵的不在於週末那點時間，而在於平時的長期堅持！
現在回到這個問題本身，解決方案是什麼呢？
既然明明知道自己的字不好沒法教孩子，那就得讓自己的字變好，否則沒法教孩子。所以我在這裡誠懇的建議有孩子的家長一定要做到「未雨綢繆」。孩子出生的時候，有6年時間去練字；等孩子上幼兒園的時候，依然有3年時間；即便到了大班，起碼還有1年；再不濟等上學了還可以陪著孩子一起練。
但是等到孩子已經4年級了再練，真的是已經有點晚了。
2.最最關鍵的一點：陪伴！
陪伴！陪伴！不要把希望寄託在寫字班身上。
原因就是，寫字本身是一種習慣的養成，是屬於【家庭教育】的範疇。寫字班一周一次課，能培養孩子的習慣嗎？經常有家長提這樣的要求：
「老師，孩子握筆不對，我把他送來你給管管。」平時寫字握筆習慣不對，就靠一周一次課那點時間就想改變乙個人已經養成的習慣，怎麼可能呢？您可以看看我的學員裡用心的家長都是怎麼做的：
3. 如果能做到以上兩點，那麼線上課相對來說是個更好的選擇。線上的弊端在於不能跟老師面對面，僅此而已。但是時效性對比線下來說，那是好的多得多。
雲徽堂：書法老師女兒的練字之路--以此寫給期望孩子能寫一筆好字的家長朋友們行不行的，您試試看吧。以上。
2樓：安靜地吹牛
三種路子，
一是慢慢練。
先要告訴孩子字寫好的意義。
時間充足的話，可以把學習的意義，社會競爭講下。
然後先不要練筆鋒，就先糾正姿勢，練習結構。筆畫是根棍子直來直去都不要緊，只要筆畫位置正確，長短合適。寫字機構最大毛病就是喜歡讓小孩練筆鋒，捨本逐末，事倍功半。
再就要練習橫平豎直，均勻留白，字元間隙均勻。
有進步就誇，有耐心。
有條件家長自己學下黃自元間架結構教孩子竅門。
第二種方法速成，買個龐中華或者誰的那種正楷的凹槽練字的每天練。這個有影響就是只要結果沒有過程，知其然不知所以然會影響後續提公升。
第三種，有的孩子是手指或腦子有問題的，要有耐心治本。我孩子左手扳機指，手指沒力氣，我送醫院去花了一萬治。。右手也有點，沒捨得他動刀子，就耐心讓他練鉛筆字。兩年以後才好起來。
3樓：捲捲卷卷
買字帖或者報補習班上網課也行
其實要把字寫好首先是要有意識地寫要讓孩子對練字的事情先重視起來或者讓他的積極性提高，一味找老師是沒有用的，小孩子的情況應該是屬於思想上的，而不是能力上的哦。
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我擦嘞鬧不住蘑菇 我感覺你的字還可以。如果沒格仔的話。字和字之間留點間距就好了。我們機器判卷子還是會看踩分點。不是特別亂的字其實沒什麼關係。何況你的字也不醜。不影響。 段帥 感覺挺工整啊 就是字的大小和間距不太一樣，整體看起來沒有那麼 完美 答主的捲麵也是這樣的 要是想看起來整齊，整體更工整，平時寫...