1樓：小卡文
教導孩子數數的一些方法：
口頭數數：在家長的引導中，從1數到20.
指物說數: 一邊用手指乙個物體，一邊口頭對應說出乙個數。
按數取物: 給孩子說個數，讓他取出對應個數的物體。
告訴孩子，數是有固定順序的，前後不能錯。
Ascending and Descending Order了解數字的關係
What is Number? | Covoji Learning通過小遊戲發掘數字的樂趣
數一數選出顏色方塊最多的。
Pick The Most | Covoji Learning熟悉1-100的數字。在百數格中，將1-100 按序依次排列，體驗數字的連貫性。
2樓：貓樂多
教不會的時候我選擇放棄，過了幾天就會發現娃自己就會了。
小班開學前，我教娃從1數到20，每次都是11、12、13、19。每次都接不上14。我和她哥哥輪流教，也用了糖果做教具和獎勵，但一點用都沒有，吃完還是把14數成19。
崩潰放棄。過了幾天，她自己跑來找我，讓我聽她從1數到20，一點錯都沒有。
3樓：亦心理
買小的巧克力，讓小孩子數20個，數完給他。數到19個，停住不給，孩子問怎麼不給，還有乙個。下次買小糖果，再下次給小積木，他總會記住19後面是20的。
4樓：
碰巧了，我和我四歲娃聊過這個事。
有一天娃在紙上寫了數字1～10，然後突然問我：為什麼9後面接著10？
（以下復原一下我倆對話，其中所有阿拉伯數字當時是同時用筆寫到紙上給娃看的。）
我：如果只能用一位數表示數量的話，我們現在規定最大的一位數是9，再大就沒有能用一位數表示的方法啦！所以十就只能用兩位數表示了，寫為10——這種逢十近一位的計數方法被稱為十進位制。
那麼10後面接著寫更大的數是幾呢？
娃：11。
我:再然後一直數一直數到19啦，然後二十要逢十……
娃：進製！
我：那是怎麼寫來著？
娃：20！
我：那99再大乙個呢？
娃：一百！
我：那一百零九再大乙個呢？
娃：二百！
我：哈哈哈，109後面是110呀！
（我娃這一步就一臉矇圈了，我解釋了一小下，娃還是似懂非懂的樣子，看來我家四歲的娃可能也就這個智商想不了太多了……我和娃爸就哈哈哈笑一陣不糾結這個問題了）
我：那麼現在規則如果變了，規定世界上用一位數寫數字，最大的只有2，三就沒有啦！那如果再讓你寫三，怎麼寫？
娃：10！
（可把我和娃爸驚喜壞了！原來這麼大的娃能理解三進製！）
我：四比三多乙個，那四怎麼寫？
娃：11！
我：五呢？
娃：12！
我：六呢？
娃：13！
我：等等，這個規則裡最大的是2，沒有三啦！怎麼辦？逢三進製要不要？
娃：要，進製，六就是20！
後來我倆還玩兒了逢三就喵、把十進位制寫成二進位制五進製，娃全程興致勃勃超開心！囉裡八嗦重現整個對話過程就是為了展示我和娃爸是如何一點點引著低齡娃理解進製的概念——我家娃這個階段的智商，稍微跳一步可能就矇圈了，不知道你家娃多大，寫得囉嗦一點啦！
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