1樓：HX's
先亮出八連的口號哈:
魔鬼八連，雁過拔毛，人過留歌。
其實第一次看到謝歡欣這個名字，以為是乙個女輔導員
然後就是軍訓的時候，作為乙個日常馬虎的我，真的很佩服有人能把那麼多瑣碎的事情都記清楚，不會漏掉任何一件事情，而且是把每一件事情都認認真真地處理好，從每天的集合時間、訓練內容，到每天要穿什麼衣服，哪乙個同學有什麼狀況不能參加訓練。
他對我們要求很嚴格，是真的很嚴格，比如說內務衛生吧，行李箱、書、衣服、鞋子、被子、枕頭、臉盆、毛巾、牙缸。。。我們想到的和沒想到的，他都想到了。當然，需要按照他的要求去做的我們，就比較辛苦了，哈哈哈哈哈。
然後就是，謝導真的很皮，哈哈哈哈，帶著我們皮。真正厲害的人不是那種能皮的人，而是那種皮而不死的人，對，我說的就是謝導。每天會帶著我們一起浪，在休息的時候給我講故事，告訴我們以後的大學生活要怎麼規劃，讓我印象最深的是他的那句經典名言:
乙個人可以走得很快，但是一群人可以走得很遠。
最後，我希望所有看到這篇帖子的人都能給自己乙個高一點的要求，努力的向這個目標靠近，戰戰兢兢，時刻提醒自己要加油，在自己放鬆的時候，在心底告訴自己:俯臥撐準備！
寫得比較亂，大家多包涵哈。
2樓：文先生
每個人都在成長的路上掙扎，也在理想與現實的鴻溝裡懟天懟地，我也不例外。
如何評價？那得在歷史角度去看了
大一我從不生產資訊，我只做資訊的搬運工。懵懂，無知是那個時期的標籤。所以我得感謝他，感謝他在我認識到現實的殘酷與成長的糾結之前先告訴我成長的結論。
大二我接受了自我也接受了生活，也學會了使用幼稚的眼睛戴著成熟的眼鏡審視工作。這一年他教會我第二個道理，每個人都身不由己，我們都在鋼筋水泥的冰冷裡尋找最後一絲溫溫暖。於是我學會嘗試著在完全不同的立場換位思考，學會分輕重。
於是在否定自我此前的價值判斷之前，我不理解他，不理解為何要有學生不喜歡的工作，所以懟天懟地。但我得感謝他，感謝他讓我不再隨波逐流，不在人云亦云。
大三我找到了方向，也學會了使用功利的眼光審視抉擇。最痛苦的抉擇從不是在乙個正確的和乙個錯誤的選擇中選擇，因為只有傻*才選錯的，也不是在兩個正確的選擇中選擇，因為無論哪個都很爽，而是在兩個錯誤的選擇中選擇，我們要選擇最能減輕痛苦的那乙個。於是我嘗試總結過去的兩年，學生工作讓所謂的能力提公升多少，又失去了多少，然後得出結論，我失去了他們所謂的自由，但得到了他們看不到也看不懂的不同選擇背後的不同處境。
於是我開始理解他，理解不同人生背後的思維方式，也感謝他帶給我全新的角度看待抉擇。
回歸到評價他，當我們冷靜下來用我們幼稚至極但卻有所經歷的眼光去評價乙個人，我們很難一語定論我喜歡他或者我討厭他。我們從沒有資格以自己的人生去評判他人的價值。於我，只能去感謝曾經因為他給我帶來的一切造就了現在的我。
最後，成長就是自己的主觀世界和客觀世界之間的那道溝，陷進去了，叫挫折，爬出來了，叫成長。
神經病大晚上在這些這麼老多，小波已經不行了，不匿名了。
如何評價這樣的輔導員？
在希望的田野上 有種溝通方式叫做共情，設身處地，想別人所想，有些時候你會發現，站的角度不同，思考問題的高度不同，事情原來還有另一種解決方式。建議您和輔導員做一次深層次地有效溝通，不要自己在想，嘗試溝通一下，可能會有乙個很好的結果。 風會平息 你應該沒抑鬱吧 我大學室友抑鬱症，大三那年跳樓死了，我見過...
如何評價北航宇航學院15級學生輔導員的這種行為？
李敬宗 hey，boy 我覺得這個問題很荒唐 試想一下，假如有一天MIT要求某個系的學生統一參加某個比賽，寫某種東西，會是一種什麼效果了，這種體制性的差異在北航這樣有 軍工 背景的學校尤其突出。看了下上面的回答，我覺得出現這種大面積地為此類行為背書的情況可能是你的問題標籤寫的有問題，你想想，沒事誰會...
如何評價華中科技大學材料學院輔導員王曦
我聽隔壁師兄講的，師兄室友學生證遺失，去找某xi簽字補辦學生證。某xi 你為什麼丟了你的學生證。接著就一頓教育。為什麼丟？為什麼？丟？難道人家故意丟了？ 新瓜，獎學金評選前兩天臨時改評選細則，高年級博士生，只要老老實實給她幹活，即使沒有學術成果也能給安排上獎學金，厲害的不行，也難怪有一群天狗賣力幹活...