1樓：
每個人都有無法改變的缺陷，最主要的是培養看問題的心態轉化。
曾志偉是矮子。
拿破崙是矮子。
卓別林是矮子。
可以給你的而已尋找乙個參照物，比如你而已喜歡影視，就讓他看看曾志偉、卓別林等等。
缺陷不是缺點，還可以是優點。
另一方面，學生時代的嘲諷，大多是年幼時的胡話，別人怎麼說不重要，自己怎麼做才重要。
不要一葉障目，在乎別人說法。
2樓：家庭教育指導師
作為母親的我們，我們首先要做的是永遠是孩子的支柱，不管孩子遇到什麼問題，母親永遠都在。
關於孩子矮的事情，不用去迴避，也不用去欺騙，就是真實的表達就好，每個人都有自己的優勢和不足，我們要做的是正視自己不足，然後把不足變成優勢。如果說不變成優勢起碼也不是不足。適當的時候可以和孩子說一下駱駝和小兔子的故事，不同的身高都有不同的優勢。
其實很多時候最怕的不是孩子在意，而是作為父母的我們在意，只要我們能夠樂觀的看待這些事情，孩子自然也會接受，父母對孩子來說就像是背後的靠山，所以我們做父母的千萬不能氣餒，孩子他自然也會習得堅強一面。
家庭教育中我們一直強調父母才是真正的主角，孩子會長成什麼樣子，很大一部門是看家長。題主，你靜下心來想一想，當別人說你兒子的時候，你自己是怎麼想的，你是否也在潛意識裡面認為兒子矮，也會覺得矮就一定不好，這點很重要。因為你的潛意識會真實的表現在孩子的面前，當你的潛意識不認為矮有什麼問題，那麼你每天和孩子的互動，表現出來的就都是積極和樂觀的一面。
加油，幫助孩子之前，我們先靜下來看看自己的真實內心！
3樓：想太多
有的孩子只是發育慢，青春期會長一大截的。我從小學到初中都是全班比較高的那一群，但是高中基本就沒長過，淨身高164，我是女生，還是很羨慕高的。
對於孩子被叫小矮人，需要給孩子說，他快速長高的時間還沒到，高年級、初中和高中才是他長高的時間。在那之前，他就是乙個小小的種子，在積蓄力量，而且告訴他，他同學說他小矮子是不正確的，是錯誤的行為，日後他肯定會長得更高。另外孩子的身高和父母身高有關，基本最高不會高出父母親太多的。
還可以引導未來與身高無關，身高太高本身也不是一件好事。
建議找班主任談談，希望老師可以引導一下其他小同學不要拿這些來開玩笑。一般負責一點的老師會願意的。或者教孩子反擊，比如別人叫他「小矮子」，那小朋友可以直接說那些孩子「傻大個」這類的，畢竟拿這些開玩笑不太好，我個人覺得適當反擊還是可以的。
4樓：No name
讓他跟小朋友們說：霍位元人可都是帶著艱鉅偉大的使命來到世界上的，而我的就是來～（找他有特長的方面說），霍位元人聽說過嗎？沒聽說過你就太low了，回家問問媽媽去！
5樓：
去醫院查是不是缺啥微量元素，制定科學的飲食和鍛鍊計畫，讓孩子趕緊長高。還有就是把成績搞到班級第一，讓別的同學對你其他方面的能力感到認可，減少嘲笑你的可能。
（像這種年紀的小孩，你越是威脅他或者讓老師在班裡強調不許說xx矮，越是加深他們的印象，本來他們可能覺得沒什麼，結果現在發現這是你的痛點而且一戳你就跳，小孩反而更感興趣。）
6樓：小何
跟他講講白雪公主的故事
你應該跟兒子說：
是小矮人沒關係，要做就做白雪公主裡面的小矮人，勇敢善良熱心。身高是爸媽給的，刻在基因裡是無法改變的 。
對那些惡語傷人的同學說：
個子高的人，未必就是白馬王子。心裡可能是乙隻膽小怕事的侏儒。
個子矮的人 ，未必就是小矮人。心裡可能是一位高大威猛白馬王子。
7樓：
去班上警告同學，我有個小學同學就是，只是因為名字有呆的同音字，被叫外號，他的媽媽就到學校裡直接去警告同學了，確實挺重視孩子的，可以看出來，你可以先跟班主任打聲招呼再去。那個同學高中就去美國念書了，後來考上了新加坡國立大學，我覺得家庭的幫助對孩子非常重要。
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這是一篇真實的爽文 講的是我被孤立之後把對方反孤立了的故事 我不小心把學校發的益力多打翻到了乙個看我不爽很久的人桌上，他當場把我叼了一頓，我跟他道歉了，他還是很生氣 第二天他拉著幾個我的好朋友跟他們說孤立我的事兒然後他們就過來告訴我了 我說沒事，你們別理他 然後他在班上是個很猥瑣的男生，在班級電腦上...
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