1樓：楚浩
說實話，這是乙個非常巨集大的問題……
專業啟蒙
行業了解
事業方向
人生三觀
太多東西需要別人的啟發了，早一點有這方面意識，就能讓人生改變好多……然而，據我方面的經驗來看，除了尖子生之外，大部分心力交瘁的學生根本無心考慮這種銜接。沒辦法，高考對大部分人的心力消耗太大了，很多人甚至需要三四年乃至更久來恢復。
另外，這方面的教育難度極大，我平時會給身邊小朋友做這方面啟蒙，這是個極其需要因材施教的領域。所以師資也是乙個根本不太能解決的問題……
2樓：iygnef il
很簡單，現在連小學都開人工智慧了，高中基本上也可以改改了，快跟上祖國無法阻擋的發展趨勢。把什麼偽科學的課都去掉，換上計算機理論基礎，演算法基礎，人工智慧基礎，數學上多開些選修課什麼離散數學，線性代數，微積分，概率論啥的，這樣既可以幫學生減少彎路，也可以銜接大學，更符合社會需求，何樂而不為呢。（狗頭保命）
3樓：冠希的照相機
至於說過來人的經驗？我只能說，目標真的很重要，決定好做什麼再去努力刷題和先努力刷題在想幹什麼要有效率的多。當然，決定目標要快一點，別一整定個目標用了兩三年，那還不如先努力去好了。
4樓：黨浩東
不只是銜接「符不符合」，甚至要問「有沒有」銜接？
在高中有人教你將來怎麼選擇專業？？？
有人教你將來怎麼適應大學？？？
先說前者，太多太多老師和家長只注重高考分數，一分千人論，似乎高別人一分就證明比別人強很多。但是如果別人500分，去一本念了自己心儀已久的專業；而你600分，在985裡面對乙個你從未了解而且現在了解後也不喜歡的專業，讓你頭皮發麻捶胸頓足追悔莫及之時，你會問自己，我現在怎麼辦？我未來怎麼辦？
分數真有那麼重要嗎？
再說後者，眾所周知，中學時代和大學時代學習生活方式天差地別。
2023年6月：高考
按分數給學生分好層級，從S級到ABCDE，低一級就去差一級的學校吧。
同年8月：入校
軍訓，和同學室友交流，嘻嘻哈哈，說到誰哪個朋友哪個女票去了清北，總感覺自己低人一等。再看身邊人，可能會覺得這個聰明一點那個笨一點，這個開朗一點那個討嫌一點，很多很多，初印象。但是時光推移，慢慢會發現，各人只是有長有短罷了，大家都是一樣的分數考進來的，都是差不多的，自己也無奇特處。
2023年9月：保研季
三年大學結束，保研、考研、留學、工作、回家、留級六種，其實三年前大家評級SABCDE的時候是同樣的啊，為何分化這麼嚴重呢？再看保研考研結果，為何B級大學生去了S級讀研呢？短短三年大學生活，當初12年積累評定的分級，重新洗牌。
仔細想來，銜接的不能算好吧。
最後宣告，是個人經歷，個人困擾，個人問題，與我母校我老師無關。私以為以小觀大能看出點行業通病，當然也有很多好學校的學子（或幸運的人）倖免於此。
望此回答能有感於你，有助於你。
不論如何，我對母校總是深愛著的，回憶過往，頗多感觸，其中有些遺憾，也是難免的吧。罷了，歸去，也無風雨也無晴。
5樓：語文課代表
大學不是高中的延伸，高中也不是大學的預備班。
沒規定一定要讀大學。十八歲是成年。是應該獨自面對社會。
高等教育不必然考慮銜接中學教育。而且任何乙個學文科的只要願意，掌握正確的方法也可以研究物理，量子光學。任何乙個純工科學生，也可以當個徹底的詩人。
方法與技能是開放的，平台和資源需要自己爭取。
作為國家的人才培養，大部分崗位沒有那麼大學技能導向。換句話說，這個國家的運轉，不是靠本科培養了什麼人才。
但人才培養重要麼？當然重要了，大量全面發展，綜合能力強，專業技能精的人才才讓這個國家有了今天的發展。但人才培養不需要在意中學大學是否銜接。
所以高中與大學的銜接不重要，也不必要。對個人而言，高中畢業後人生的畫幅，一切都靠主觀能動性。
6樓：大筒目輝夜
知識層面，基本上銜接沒有問題。高中數學足以讓你無障礙地開始學習數學分析，高中英語足以讓你無障礙地開始學習大學英語。
然而其他方面，問題就很嚴重了。自理能力，職業規劃，興趣愛好這些，我。都是我在大學期間才明白的。
7樓：
個人認為銜接的很不好。
高中的目的只有乙個：就是學習考上好大學！但到了大學裡面目標就比較多樣了，絕對不以學習為唯一衡量標準。
大學裡面不僅僅要學習讓自己不掛科，順利拿到畢業證，更要學著如何去為人處事、如何與人相處、如何溝通協調、如何組織策劃等等一系列的個人素質，是鍛鍊乙個人的綜合素質，全面發展。
讓學生在短短乙個暑假時間內實現從高中到大學的過渡，這簡直是難於上青天！
而且高中為了激勵學生學習考上大學很多高中老師都會跟學生講「好好學習吧，考上大學就輕鬆了。」實際上呢，大學裡面其實一點都不輕鬆。這句話也誤導了中國很多大學生，導致很多同學都一廂情願的認為只要不輕鬆這就不叫大學，只要不輕鬆這就是乙個爛大學。
其實自己帶著腦子好好想想，考大學這個目標和進入社會找工作、和社會相處和周圍的環境相處，兩個目標對比哪個更難？哪個更複雜？然後就知道大學到底會不會比高中輕鬆了！
實際情況是：高中老師除了哄著學生考大學之外，很難再教他們其他東西，比如怎麼選專業？怎麼處理同學老師關係等。
而大學裡面老師乙個輔導員管幾個班，一般情況下很多學生連面都沒見過。，雖然大學時間多、社團多、兼職多，但沒有人引導，學生很難知道這些什麼用？到底鍛鍊什麼？
如何鍛鍊？這些全部都要靠同學自己摸索，很多人到畢業都不知道。
8樓：青年教師司馬么蛾
畢業三年。
感覺最大的問題，是對於職業的態度。
高中沒有對於職業教育的課程。
所以我可以說，大多數的孩子，在高中時候不知道自己這一輩子想要幹什麼。
我們的試錯是從大學的實習開始的。但是實習往往已經是在大三大四了，專業知識已經學完了。
增加一點點的職業教育吧，就能培養更多的，專業化的人才，有熱愛，就會有好的發展。
9樓：蘇小歌
你問我銜接是否符合學生的發展需要，我暫且把這個「銜接」理解為從高中到大學，二者之間的不適應和差別
作為一名已經上學好幾年的大學生，有幾點感受想和大家分享一下
①演講
演講能力是很多人夢寐以求的，無論是上台的心理素質還是口才能力，這些在高中是很難有機會去接觸的。而在大學，類似的演講比賽比起高中有太多太多，你可以抓住其中乙個適合自己的機會，提公升自己。
②自理能力
主要是指生活自理啦！
現在有許多高中學生會選擇走讀（即父母陪讀），洗衣服做飯什麼的，基本不需要擔心。而在大學，這一切都要自己動手，衣服要自己學會洗，生活費怎麼合理規劃也在自己學等等，這些都是去適應的
（可能有人會說，我可以用洗衣機呀！
對此，我只能說：土豪，帶我飛吧！
要知道，大多數的大學雖然提供洗衣機，可都是需要支付費用的，如果選擇用洗衣機，大學這幾年下來，會是一筆不小的開支哦！當然，家裡有礦的，可以選擇性略過這一條。）
③自控能力
還在高中時，家人在操心，班主任在身邊，二者在沒有任何溝通的前提下竟然形成了「讓你學習統一戰線」，這對於那些想偷偷懶，玩玩手機的同學們簡直是噩夢。而在大學，這些拘束幾乎都沒了，你可以盡情享受你的自由生活。但是！
這真的自由嗎？很多大學生因為缺少自控能力，耽誤了學習，最後掛科、留級、退學。要知道，無論是在高中還是大學，學習都是第一要務呀！
④正確且合理的與人溝通
與人溝通的能力是一輩子都需要的。在高中，你接觸到的人可能會很多，但是型別很少，你很難掌握如何與各色各樣的人溝通的能力。在大學，接觸的人會更多，型別也會更多，如何用正確且合理的方式與人溝通，是你可以直接去接觸和了解的
⑤照顧自己
這一點應該可以放在自理能力這一塊，想了想還是單獨拿出來比較好
學會照顧自己是一件很重要很重要的事！如果說學習是第一要務，那麼學會照顧自己就是重要前提！沒有乙個好身體、好心態，是做不好事情的。
高中，你的膳食營養有父母幫你搭配，心裡苦悶，你有知心好友給你安慰，睡覺，也有人在給你叮囑。大學，不是你海吃胡喝的地方，吃什麼，怎麼搭配才健康，是你要學的；早睡早起，鍛鍊身體也是你要掌握的；談了戀愛，面對戀愛挫折，這些也是你要去面對的。
總的來說，高中會有很多依賴，而在大學，基本靠自己。想在高中畢業後的乙個暑假內擺脫依賴，自己靠自己，不是一件容易的事，但卻是要去努力的事
（個人觀點，有不同觀點很正常，不喜勿噴哦！）
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這個寒假更讓我堅定的是我以後寒假暑假必須不回去，而且工作必須離他們越遠越好 我真的好累，在家真的想一死了之 我知道的是他們很愛我，我也很愛他們，可是有些方式，我真的承受不來，他們表達愛的方式讓我奔潰，讓我歇斯底里。 藍郡琳 眾所周知！剛剛放假回家看到的爸媽，和三天後的爸媽，不是同乙個人！我們每次放假...
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小胖子 對於高中生，首先不要把他們當孩子，因為現在的學生都生在網際網路時代，思想都會比較成熟，更多的是把他們當作平等的個體。其次除了學科知識以外課前和課後可以和孩子聊聊他在學校的生活，和父母的相處，提高粘性，亦師亦友。當然學習主動性比較強的學生都比較佩服老師授課有醍醐灌頂的功效，所以學科專業性要夠硬...
（詳細看內容）應該如何學習與理解大學數學的定律
其實我覺得吧，研究數學前沿的內容，的確看天資。根據李歸農 花姐 所說，真要在本科階段就能在高深的數學內容方面有所建樹，盡可能不要去上課，泡圖書館，日以繼夜，每天花10幾個小時研究數學，才能在本科結束階段勉強看懂目前世界頂尖大佬們所研究的內容。他採用的方法是快速掌握，忽略trivial的證明 對他來說...