1樓：圖恩媽媽成長記
我孩子挺喜歡看寓言故事的，因為他覺得這些故事很短小幽默，即使某些內容或者寓意他還並沒有完全理解，但這並不妨礙他認為這些故事是非常有趣的。
寓言的簡潔是它讓兒童著迷的一大特點。在當今世界，人們的注意力持續時間比以往任何時候都要短，更別說孩子們了。寓言的簡潔和針對性使它們非常吸引孩子，特別是那些能夠在一次閱讀體驗中讀完乙個故事，甚至是三四個故事的新興讀者。
經典寓言不僅具有很高的娛樂性，而且在傳播文化價值、傳統歷史等發揮著很重要的作用。當孩子通過閱讀寓言了解到這其中的文化傳統時，它拓寬了孩子們的世界觀，也刺激了他們對文化、歷史、傳統等產生的好奇心。
而且寓言中通常具有鮮明的人物特徵，每個人物有自己的優點和缺點，通過閱讀，孩子們可以更好的理解他們的周圍環境，以及他們可能遇到的人、行為和情況。寓言結尾的教育意義，也可以讓孩子更好地理解如何處理具有挑戰性的環境，並可能將這些教訓應用到他們的生活中。
所以，寓言不僅可以幫助傳遞道德教育意義，它們對孩子們欣賞其他文化和傳統，探索應對世界的新方法有著重要的作用。
2樓：王小琑
寓言故事是含有諷喻或明顯教訓意義的故事，主人公可以是人，也可以是動植物。它的結構簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。流傳較廣的國內寓言故事有《揠苗助長》《自相矛盾》《鄭人買履》《守株待兔》《刻舟求劍》《畫蛇添足》等，國外的有 《伊索寓言》《列那狐的故事》等。
其實小學語文課本中就選入了不少寓言故事，但是就我的經驗來看，一二年級的孩子都極少有能理解寓言所蘊含的道理意義，他們看到的更多的是表象的東西。所以如果是希望幼兒能通過讀寓言明道理，那這個要求就有點拔高了。
但是我還是建議可以給孩子讀寓言故事。因為寓言故事通常用誇張，比喻等手法，簡短的語言文本來描寫乙個故事，兼顧了曲折性和趣味性，可讀性非常強。而閱讀並非一定要懂什麼道理，跟著故事裡面的角色感受它的經歷，暫時把大道理放一邊，未嘗不可。
等孩子長大了，再接觸這個故事，自然會品讀出其中的意蘊。
3樓：騎馬來找你
作為育兒路上每天打怪公升級的寶媽回答一波。
幼兒適合讀寓言，也應該讀一讀寓言，只要家長幫篩選一些適合孩子年齡段的寓言就好。
01
我家幼兒園的小朋友跟著我和他們班的老師已經接觸了一些中國寓言和伊索寓言，孩子很喜歡，平時也會和我分享對寓言的理解。
題主提出「幼兒該不該或者適不適合讀寓言？」這個問題，主要基於盧梭和錢鍾書先生對寓言對孩子不利影響出發的。
兩位名人都各從乙個視角描述了寓言對孩子的不利影響，但這裡他們只說了乙個方面，並沒有全面說寓言對孩子的影響，以至於有人基於他們對寓言的某一方面的觀點代替對寓言整體的觀點，以至於管中窺豹、盲人摸象。
02
寓言是用比喻性的故事來寄託意味深長的道理，給人以啟示的文學體裁，字數不多，但言簡意賅。比如，我們熟悉的【拔苗助長】、【守株待兔】、【刻舟求劍】、【畫蛇添足】等傳統的中國寓言，《伊索寓言》名篇【農夫與蛇】，這類寓言通俗易懂，能夠幫孩子學習生活中的智慧型。
當然也有像狐狸與烏鴉這樣的寓言，存在一定的爭議性。孩子們心智不成熟，父母難免擔心孩子聽了會不會學壞，又或者變得過於幼稚？
孩子遠比你想象的強大，父母需要做好引路人的角色。狐狸與烏鴉的寓言與其說孩子們看到的是什麼，不如說父母引導孩子看到了什麼。
小學語文課本裡寓言所佔的比例都是不小的，各種出版物中適合低幼兒童閱看的優秀寓言注音本也很多，這些是寓言的價值和魅力決定的。
世界上有成就的名人談到幼時讀過的作品中幾乎都說到了《龜兔賽跑》等優秀寓言。
優秀寓言是「生活教科書」，可以幫助孩子學習生活中的智慧型。
03
有些父母擔心寓言會侷限「孩子的想象力」，其實恰恰相反，只要有父母輔導得當，反而能激發「孩子的想象力」。
也有父母擔心寓言太複雜，孩子不能理解，那是家長的寓言沒選對，且對寓言有了過多的解讀。由易到難，迴圈漸進的選擇就好，不要「因噎廢食」。
讓人受益的寓言孩子早點接觸對孩子成長有幫助。
溫室裡面裡面養不出乘風破浪的花朵，父母對孩子的保護不應該是把孩子保護在溫室裡面，避免被傷害，而是應該大膽的帶孩子接受雨水Sunny的洗禮，教會孩子野外生活技能。
而寓言，恰恰是孩子學習生活智慧型的絕佳工具。
建議父母多給孩子們讀一些適合他們年齡、能理解的優秀寓言，這對於孩子的成長，開拓他們的視野是大有裨益。
4樓：冉冉媽媽
烏鴉和狐狸的故事，現在提到，還能想起讀小學時講到這個故事的情景。
當時，我也很同情烏鴉，並且覺得這個狐狸真是壞透了。我討厭狐狸，覺得他太狡猾，欺負別人。我同情烏鴉，因為明明是它好不容易找到的食物，卻被狐狸想盡辦法騙走了，最後可憐兮兮地望著狐狸，餓肚子。
現在，讓我再來看這個寓言故事，我會更偏向於去理解——當你明知乙個人不太善良時，他說的話也要多思考，不可輕信。（烏鴉角度）
每個人對於同乙個寓言故事的理解是不一樣的，有的人看到《烏鴉和狐狸》的故事，可能會理解為——要想得到別人的信任，就要了解他的短處（痛處），並且真心實意（假裝）地去認可別人。（狐狸角度）
同乙個寓言故事，不同人看有不同的理解，不同年齡的人看也有不同的理解。幼兒該不該看，我比較贊成錢老的觀點。明明世界就是這麼複雜，你非要給孩子塑造乙個單純的假象，這不是在保護孩子，這是在將孩子推向深淵。
我認為寓言故事，不僅僅是讓我們認識社會、認識別人，也認識客觀世界。
冉冉三歲多時，我有給他買過國學經典啟蒙故事，長這樣。
這些故事裡充滿著智慧型，也許小孩子讀的時候，並沒有我們大人的理解力，他們也許會同情農夫再也沒有揀到撞死的兔子（守株待兔），也許會同情鷸和河蚌都被農夫抓住了（鷸蚌相爭漁翁得利），也許會為了驢被老虎吃掉而感到惋惜（黔驢技窮），都沒有關係，等他慢慢長大，他會對於這些故事有不同的理解。
他們會明白，「天上不會掉餡餅」「天下沒有免費的午餐」，他們知道了農夫是因為偷懶，不想幹活，整天想著白白揀兔子的好事，才落得莊稼顆粒無收。知道了要付出勞動才能有收穫，知道了顧此失彼，因小失大。
他們會明白，「退一步海闊天空」，「幫助別人就是幫助自己」，他們知道了鷸和河蚌因為心胸太狹隘，都不肯先讓步，最後害人又害己，讓漁夫得了利。
他們會明白，「落後就要挨打」「秀花枕頭，徒有其表」，他們知道了黔驢因為沒有什麼真本事，最後被老虎吃掉了。如果它再厲害一點，老虎也會害怕他，離他遠遠的。
如果一直告訴孩子這世界是多麼美好和平，而事實並非如此，等到孩子某一天看到或者遇到這不「美好」世界的醜陋一面，讓他如何去接受，如何去適應。
孩子跟我們生活在同乙個世界，沒有為孩子們特製的世界，有，也不過是父母對他們的保護，但是成年以後，他們也將要面對這個真實的社會，適應這個社會，因此他們有權利知道這個世界存在著勾心鬥角，爾虞我詐，人心險惡。
與其告訴孩子發生在身邊的事，不如先從寓言故事開始，還能起到緩衝的作用。寓言故事讓他們了解有這樣的現象存在，還不確定是不是就發生在身邊，當他們某一天發現身邊真的發生了很多寓言故事中的事情時，他們會更傾向於選擇讀書來了解社會，了解人性，我認為這是一種獲得生活和社會經驗的有效方式之一。
5樓：magia1
孩子天真嗎？
真的嗎？
隱藏的天性可以用各種方式去激發，寓言只是其中的某乙個方式而已。
而就家庭教育的角度而言，用寓言去激發小孩子的某些方面的天性，盡早通過這種反饋來了解孩子在某些方面的傾向性並針對性教育，總比等到被什麼突發事件或不好掌控的資訊輸入觸發了好得多。
這兩位大師都是以「孩子如同素絲」為前提發言的，而我不認為孩子是素絲。趁早揭開蓋子，看看裡面是騾子是馬，我認為更重要，不然教育就是很自以為是的亂塗亂畫了。
6樓：在遠方
我認為幼兒該讀寓言，應該讀寓言，至於烏鴉和狐狸很好解釋，你要選擇一種你想傳輸給寶寶的價值觀念給他就好了，因為人各有志或者是仁者見仁，智者見智，每個人都有自己的價值體系，不會輕易贊同別人的說話和觀念，就像有些人老實本分，有些人聰明靈活，你不能說誰比誰差勁，你也不能說誰比誰優秀！
哪一種品質都是該學習的，狐狸確實很聰明，有時候甚至是狡猾，但是你不能說社會中就不允許聰明的人存在，你可以告訴孩子狐狸愛動腦筋、聰明、靈活，做題的時候要多想想有沒有其他辦法；要是對於幼兒，可以讓他在玩遊戲的時候，多思考，多轉變思想，比如換個方向、換個手，是不是結果就會不一樣，可以輔助完成嘛，我個人覺得並不衝突！
再比如，我們所熟知的寓言故事：掩耳盜鈴，這就沒什麼衝突了吧！就是告訴孩子不要做一些自己欺騙自己的事情！
比如揠苗助長，就是告訴我們要踏踏實實做事，一步乙個腳印，不能過分快或者慢，對於孩子的成長來說一點好處也沒有！
所以，讓寶寶學習寓言故事，還是為了通過有趣的故事讓寶寶學會簡單的道理和可貴的品質，並不難也並不衝突和矛盾！那假如遇見像烏鴉和狐狸的故事，你就想自己想讓孩子了解或者學習什麼品質就行，很好解決！當然，也可以通過孩子的性格來選擇適合的寓言故事，比如孩子內向、老實，你就告訴他踏踏實實，一步乙個腳印就可以了！
不要對內向的孩子，你告訴他一定要聰明，要多發散思維，那樣有點非針對性，可能達不到想要的效果！
寓言故事還有乙個好處是從小就數字許多有趣的成語，並且知道成語背後的故事，這樣記憶成語會更加簡單和印象深刻，而且對於孩子以後的寫作和學習是有非常大的幫助的！我個人覺得還是要讀的！
喔喔在肚子裡的時候，老公每天都講故事給喔喔聽，都是比較簡單的故事，比如守株待兔、東坡先生等，這些故事是吸引孩子，其實最主要的還是要讓孩子了解背後的道理！雖然我喔孩子還在肚子裡，但是我喔爸爸每次講完故事都要自己總結一下故事中的正反派，喔喔需要學習的優秀品質，我個人還是比較贊同這種寓言學習的方式，故事和成語的記憶和學習都是小事，其實最主要還是讓寶寶把這些道理，品質內化於心、外顯於形！
你覺得要不要讀寓言呢？你家寶寶知道多少寓言故事呢？你覺得有用嗎？
我到底適不適合讀書？
李嘉圖 你說的讀書應該是希望考上名牌大學，然後找到乙份工資高的工作的意思吧？如果這樣，那你這種情況是比較難，當然也不絕對，只是在相同條件下，相比於其他同學來說比較難。但是你是希望讀書汲取知識，學習知識。那沒有什麼適不適合的，讀書是一種選擇的權利，只要你想學習，沒人攔你。就算出了社會，幹不同型別的工作...
動畫專業究竟適不適合讀研？
哇哦 研究生也有實踐的，你可以選擇考研究生提公升學歷，在研究生期間也可以跟著導師一起做一些專案，這樣你在提公升學歷的同時也增長了實踐的經驗，在日後的工作中也可以得到運用。 動畫考研生存手冊 如果目標是做出好的動畫作品，可以不讀研，直接工作可以。如果目標是做出自己主導的動畫作品，可以不讀研，直接自己開...
女生到底適不適合讀博呢？
黑雨 兩個方面，一是看你有沒有足以支撐自己一直讀下去的理由，而是看你有沒有乙個清晰的規劃，或者說計畫。兩個條件缺乙個，即使是男生讀博也就是浪費時間 M凡 奇怪。最近怎麼總有人問我這個問題！那就再來一遍吧，讀博，想讀就讀，沒有適不適合，在個人想不想，敢不敢，又沒有能力做得到。 鄂毛毛 沒有適不適合，是...