1樓：是正不是歪
如果想當老師，去讀教育部直屬師範大學的歷史學（師範）專業可以。不是教育部直屬的師範大學的師範生，很難進入重點中學。省屬師範大學的歷史師範專業。
基本都是小城市中學或者二三線民辦中學。如果拋開歷史師範專業。去讀綜合型大學的歷史專業。
除了985。其他學校就算了。研究生和本科歷史就業狀況差不多。
歷史學雖然冷門專業。但畢業生和就業需求絕對供過於求。基本地方綜合大學，師範學院都有歷史專業。
2樓：
省屬211師範大學。我就直說吧，華南師範大學，歷史學（師範），2016屆。
出路就這麼三個：教書、讀研、各種各樣的轉行。
再細分。
比較厲害的，基本上都是熱門地區公辦中學教師、重點民辦學校教師或保送211、985研究生。這一部分人的目標比較明確，就是走本專業的道路，幾乎沒有打算轉行的，所以也成為了比較厲害的一批人。打算轉行的，學業表現都不突出。
大部分的中等水平，一小部分考研，本校居多、個別外校，考本校過線基本就沒問題了，考外校我知道的有人大、中大；大部分還是去教書，非珠三角地區高中教師居多，珠三角地區初中教師居多，其中一小部分成為了其他科目教師，一般是語文或地理；還有一些不想當老師的，基本都在大學四年間早有準備，雙學位、實習等等，畢業了也自然走上了自己準備好的路，這就是上面提到的打算轉行的那一批。
小部分混的比較差的，家鄉（非珠三角地區）教育局來招聘只要願意去基本都能去，家鄉在珠三角的就找個不太好的學校，或者稍微準備準備考個本校的專碩只要過線基本都能錄取。
當然還有沒工作的或沒有正式工作的，這些只有兩種情況：能找到工作但不滿意不想去繼續找的、準備各種考試的（研究生、公務員、事業編等等）。
畢竟是乙個在廣東教育系統頗有影響力的大學，從這個專業畢業後的下限，就是廣東非珠三角鄉鎮公辦中學教師，混得再慘也不會比這更低了，就是有的人不一定願意去。
3樓：嗨敏
2015畢業，驚奇發現本專業十三個人全部就業，就業率達百分之百，有些為教師，有些進企業文職工作。歷史學在這個科技改變生活的時代顯得有點冷≥﹏≤，選專業腦子進的水，現在就是我所需要承受的苦
4樓：
我說研究生。百分之五的人就業的很好，混的相當好。剩下的百分之九十五只能看命運了。
百分之五的人會拿到國家獎學金，百分之五的人會考上重點中學的教師，百分之五的人會考上知名大學的博士，百分之五的人會考上高待遇的公務員。百分之五的人會最終成為大學教授知名學者。
很不幸的是，這百分之五很多是重合的。
剩下的百分之九十五，可能有人拿不到獎學金。百分之九十五的人中可能有人只能去當私營機構的銷售或鄉村教師。百分之九十五的人中可能研究生都畢不了業。
百分之九十五的人中可能怎麼也考不上公務員只能當個臨時工。百分之九十五的人中可能最終都不能確定孩子是不是自己生的。
5樓：孫夢
終於碰上有發言權的問題了2023年畢業，985歷史研究生。以本校為例，歷史系就業倒數第二，最後一名是哲學系。就業方向，60個研究生，考博三人，出國兩人，大學行政兩人，公務員一人，銀行一人，沒找到工作兩人，國企一人，剩下全是中學老師。
天南地北各地的老師。 特別註明，博物館招收的是文博專業，非歷史專業。歷史專業的學生進博物館屬於專業不對口。
有個學姐進去了，進去後沒搞本職工作，專職文案寫作。
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