對於線上教育，孩子能學到知識嗎？

1樓：與知同行

線上學習對孩子的影響有利有弊，什麼事情都是一分為二的，有好的就有不好的。

1、線上學習有利：

線上學習很多學生的學習並沒受到太大的影響。學生反而把筆記、作業等做的工工整整，很用心。每天早早起來朗讀課文，不是老師催他們起來，而是他們每天催老師什麼時候上課，有什麼作業。

那這些好學生一般有兩種：一是本身就自律自覺學習的；二是有自律的父母監督的。

有的學生在網課學習期間反而表現比較好了。原因是在學校本身就比較調皮的，每次做作業總要老師叫到辦公室親自監督著，才能寫好字，不然就坐不住，隨便應付。這段時間在家上網課，他的家長每天在家監督他，之前忙於做生意，沒去監督。

這個學生很怕他的爸爸，在爸爸每天的監督下，他每天把語文作業完成的非常好，字也寫的很工整。他爸爸還會監督他背誦、聽寫、午寫等。老師畢竟是沒有分身術的，乙個老師面對六十多個學生，總有兼顧不過來的時候。

但家長一般只管教一兩個孩子，如果家長能夠去監督的，學生是可以在網課期間把相關知識學好。這個時候，不僅有老師的監督，還有了家長的監督，學生怎麼也不敢馬虎了。不可否認，這個時候，家長肯定是辛苦很多的。

另外乙個很重要的方面就是：線上有很多優秀的教育資源，不缺名師、教授等的課程。他們的課無論是課程設計、思路、方法還是語言組織等方面都比普通教師強太多。

學生在聽課的時候，能夠達到事半功倍的效果。在課堂上的學習，雖然有師生、生生方面的互動，但最缺乏的一點是實在的課堂不能隨時回放、暫停、反覆。線上課堂就可以，不懂的可以先暫停，可以反覆聽，一遍不懂，再聽第二遍，第三遍……實在的課堂裡老師是要照顧大部分學生的，不可能照顧到所有的學生。

弄明白了的學生早就想講下乙個知識點了，可老師為了大多數不懂的學生還在一遍又一遍的重複。而遲鈍點的學生呢，還沒跟上老師的節奏，老師看到大部分學生都搞懂了，就講下乙個知識點了。但線上教學就不同，它可以讓你更加合理更加方便地安排時間和學習進度。

2、線上學習有弊：

這個有弊當然是指不自覺學習的學生了。每天不用按時起床、上學……他們簡直是放飛了自我。沒有老師的耳提面命，課不聽，作業不做，每天玩遊戲、睡覺、玩手機……怎麼舒服怎麼來。

父母的話不聽，老師又遠在天邊，此時不狂躁，何時狂躁？老師不可能飛到我家來監督我的，就算是老師催作業，也可以裝聾作啞，或者是諸多藉口。什麼沒網路，沒作業本，生病了……藉口超多。

老師不可能乙個乙個調查吧，隔空喊上課，催作業，一點用都沒有。即使是學生對著手機電腦聽課，也會趁機跟同學網聊與學習無關的。

疫情期間，好多人在思考這兩個問題：未來的社會，線上教育會取代課堂教育嗎？有線上教育還有必要送孩子去輔導班嗎？

這確實是值得思考的問題，但是不太可能。因為教育不僅僅只是知識的傳授，還有德智體美勞等方面。老師與學生，學生與學生之間的互動，人與人之間面對面的交流和溝通，是課堂教育最美的地方。

線上教育雖然也可以互動，但這樣的互動是沒那麼真實的，蒼白無力的。

所以，如果兩者結合，取其有利的，去其有弊的。那麼這樣的教育一定會更加有利於孩子的學習和成長。

線上學習，對孩子有影響嗎？肯定是有的，全國疫情期間，不能到校學習，我們應該慶幸網際網路的發展，可以線上學習。不然，加長版的寒假，孩子變得更加懶惰，把學習都荒廢了，養成了不好的習慣，這才是麻煩的。