業餘鋼琴考級十級能當琴行老師嗎?

時間 2021-06-01 19:45:57

1樓:指頭哥

不可以。

作為乙個琴童家長,我不可能把孩子交給乙個幼師畢業的學生學任何樂器。我覺得好好練琴,把鋼琴變成自己的特長,發揮在以後的工作中,成為乙個優秀的幼兒教師。比你去三流琴行當乙個不敢說學歷的混子老師強太多了。

2樓:

謝不邀。

我只想說一句,你能不能在琴行當老師,一開始是琴行老闆說了算,後面是家長說了算。你要來逼乎上聽這些大神高談闊論,那你幹啥都不行。

大部分琴行就是個普及教育,大部分家長讓娃娃學樂器,也就是個愛好。真要走專業路線的,不會到琴行找老師。而且琴行老師也分級別的,你水平一般,沒有教學經驗,在大部分琴行也就是初級老師。

初級老師普遍課時費不高,當然你的收入一開始也就不高。既然有家長願意選擇你這種初級老師,你就放心的教。

某天你能提公升為中級,甚至高階老師了,不管水平如何,起碼是得到琴行和家長認可的。這才是你努力的方向,逼乎上的意見,你隨便看看就得了。

不想撕逼,膩了。

3樓:X學前以後

和提問者同是學前專業的,不能當,除非一種情況可以~

我是四歲開始學鋼琴,業餘路子,考級小盆友~一路公升學上來的岔道有專業路的選擇,父母尊重了自己只想把樂器當興趣。年級高了也站在鋼琴的肩膀上學了別的樂器也很快不彈了。

現在大學了,又是學前的,大一開始重新拾起鋼琴,參加校內的一對一興趣社團鋼琴班,真的是學著更加深刻的感受到自己學鋼琴的路一眼望不到頭。大二我們會開鋼琴課的,有點遠見的小朋友大一就會去報零基礎鋼琴班,學了一學期就一直會有同學問什麼時候我能考級呀,你以後可以賺大錢誒去外面教小孩彈琴。一遍一遍的解釋他們可能還是不能像我自身一樣深刻認識。

真的是越學覺得自己越爛,演奏演奏不行,即興伴奏嘛不會要從頭開始學來~

然後我覺得吧,自己大學再學個四年最多最多能做個鋼琴陪練,不是鍵盤專業的真的不敢當,和老師差距好大好大,以前考的樂理證書不用也都忘光了。

除非,有一種情況,我自己鋼琴小時候的一位老師水平也不是非常高但是勝在有經驗,是有聲譽的演奏家帶出來的指導能力強的老師,一開始帶的肯定都是小小孩,小小孩長大了加之自己有學習或者人源各方面資源不斷學習,經驗也越來越豐富。

但這種情況還是少數,我媽媽陪我練也很有經驗,但她自己一點也不會彈,不過我彈錯乙個音她都能知道,她這樣的「經驗豐富者」當然也不能去教學。要麼是很小的小地方業餘十級授授課那種收費不高也不耽誤學生發展的興趣課應該也沒問題~

4樓:茱蒂絲鋼琴

琴行分很多種。有的琴行收費一節課三四百,有的琴行一節課收費幾十或一百。第一種琴行,你這個水平是進不去的。第二種,裡面好多老師水平還不如你。

5樓:Carrie

當然可以呀,有基本的樂理知識加上教育學知識,有幼教的耐心,去琴行做乙個啟蒙老師絕對綽綽有餘呢。 有了喜愛小盆友再想深入走專業再轉專業老師好了,大部分孩子跟我們一樣彈個開心或者考考級而已,沒必要太大負擔,有些答案看的實在嚇人

6樓:瀚海·星辰

我覺得最低標準是你能帶出幾個十級的孩子,而不是自己水平十級就去當老師。

自己學生有多少考十級也許還值得宣傳宣傳,我可從來沒見過哪個老師說自己十級九級八級的,說了讓人笑話。

7樓:鍵盤俠PianistYu

題主到琴行任職後就會發現很多跟你一樣專業,但連六級都沒有的人已經教了好幾年鋼琴了。

奇怪的是,這些人教了幾年,自己的技術居然從來沒提公升過,真神奇。。。

8樓:嚴格

如果學的時候相應的音基有學,就可以先從助教開始積累經驗。如果沒有學樂理先補一下樂理。此外你要明確知道一點,過了十級也只是剛剛入門而已。

9樓:祝晚晚

你知道幼師什麼都要學?所以才來提問能不能當鋼琴老師?

就好像我看到有人說

我知道服務員要學怎麼端菜,所以想問問能不能當廚子。

我知道數學什麼都要學,所以問問大家我能不能直接當會計?

多讀書吧,不誤人子弟就是造福社會。(ω)

10樓:

我覺得不能誒。十級其實仍然程度很低,確實屬於剛入門,不帶貶義,就事論事

在鋼琴水平上,我個人對於鋼琴老師(包括我自己)的定義是,能帶感情且較完整地視奏學生所學程度的曲子,並且能掌握高於這個程度的曲子。

所以我覺得如果你能做到視奏十級的曲目,並且掌握一些中上等難度的曲子(比如拉赫音畫一類),就ok啦。

11樓:a4194304

如果考十級時你準備的三首曲子是這種程度的,可以教。當然這還包括理解了我所述程度背後的意義。

練習曲:在達到或略超過考級譜的上限速度下,完整地背奏,全程沒有片段級別的彈錯和斷開,背奏和識譜方面壓力較小(都沒有刻意去強背等等),個別技術難點做的不甚完美或者需要降速。發力是正確的,尤其裡面即使有連續的八度或者快速旋律跑動的話,整曲按上述條件跑完感覺至多消耗掉七分耐力。

賦格:至少要做到三聲部或四聲部按要求連奏,能理解為什麼譜面上有各種奇奇怪怪不合常理的指法存在,之所以要求這種指法是為了啥,並且將其不露破綻地做出來。能在乙個手同時彈奏兩個旋律密度相近的聲部時突出更主要的聲部為佳。

樂曲:一般十級考級樂曲是6分鐘左右的小快板曲子,要以考級示範錄音的速度流暢地背奏,允許少量技術難點不完善,和不頻繁,個別的錯音或背錯。並且需要考慮基本風格的處理。

比如這曲子是蕭邦的波蘭舞曲,那麼波蘭舞曲是啥特點,3/4拍,重音應該是強弱弱還是強弱強?整曲應該用鏗鏘有力的節奏,還是柔軟優美,還是浪漫自由的做法去彈完?有連續的ff八度片段,但是用大力去砸,不僅聽上去很難聽,耐力也不允許,這個要怎麼處理?

個人覺得,十級的曲子能有這樣的領悟的話,再加上一些對初學者常見問題的歸納或培訓,七級以下的教學應該不會給學生留太多坑。

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