1樓：木幕
不請自來！
有機題15分至少要拿10分。前幾問記下基礎知識，再順著推或用其他方法推。一下就完事。
寫同分異構體和數量。
工整的將思考過程寫在紙上，切記！一旦亂了，你人就慌了正確率會瘋狂下降。有序的思維才能做對這一問。
苯環是大概率出現的。破題口是對稱結構，只要出題人不搞非主流這就是萬能的解法。寫合成過程。
在紙上寫出初始合成物與目標產物，用學過的知識推一段，再用題目中的資訊解決。（其實說這麼也沒啥用，這題沒有捷徑）化工流程題。
我有個高中同學，就是基礎掌握不牢固，內容也理解不透徹。後來在樂學高考上遇到了高二化學康永明老師，他是北京師範大學本碩連讀生，致力於化學教育方向研究；北京一零一中學5年任教經驗，培養多名學生考入清華北大等名校；深諳高考改革動向，多次參加北京市海淀區高考模擬題命制工作；同學學後分數足足提公升了30分左右。
在學習的時候需要找到符合自身的學習方式,這們課程的內容比較多,所以如果學習方式不當可能會出現分數的下降,找到自己的學習方式是非常重要的.
鳥貴有翼，人貴有志。立志是事業的大門，信心是事業的起點。
2樓：大師兄
首先一定要理解反應過程。最好能做到，寫出左側方程式，通過推導得出右側方程式。每個方程都這樣多聯絡幾次，熟能生巧之後其他方程也都可以這樣推導得出了。
不過像涉及到硝酸的這種就還是老老實實的背吧。推到有點難。
3樓：SS-CTEX
就高中程度來說，化學就是搭積木和拼圖啊。。。原子外面那幾個電子你給我我給你，或者誰和誰共用一下，或者從電極搞幾個電子出來，送電極幾個電子。
大學的不是化學專業的不了解了。
所以先把原子結構了解一下，基本電學了解一下，再學化學就容易多了。
另外要有乙個概率的概念:參與反應的反應物的分子，原子在隨機碰撞中產生生成物，生成物也在碰撞中生成反應物。至於誰多，一看濃度，二看能量。
如果能持續保持生成物濃度低（變成固體不參與反應，或者變成液體，氣體之類的跑掉），或者反應放熱，那自然反應向生成物方向偏移。
4樓：93年的德勝君
假傳萬卷書，真傳一句話。
很簡單，你先把方程式左右兩邊的反應物背過。然後再抓住核心元素（如燒炭反應中的碳，鋁熱反應裡的鋁），保證核心元素反應方程式左右平衡，然後再現場配平就可以。
5樓：烤麵包的小士多啤梨
化學方程式不是背的，而是理解的。理解什麼呢，就是理解產物和反應原理，當然理解原理就是為了記住產物或者是遷移。比如有機反應，非常有規律，先知道反應型別，自然知道產物。
無機反應，我認為主要可以劃分為復分解和氧化還原，區別就是是否化合價發生變化，變化的話對應常見產物是什麼，根據這個規律去推理產物，而不是死記硬背產物。反應條件寫幾次就記住了。
還有就是不放過任何一次練習的機會，比如老師講題說大家寫一遍這個方程式，這個時候哪怕你會了也要在紙面上在寫一次，因為考試是考查你寫出來的東西，每一次下筆和你在腦子裡過的是不同的。
6樓：許老師高中化學
方程式不難，方程式有反應型別的。
比如酸鹼生成鹽和水，酸有鹽酸硝酸硫酸氫溴酸氫碘酸高氯酸醋酸碳酸等等，鹼有氫氧化鈉氫氧化鉀鋇一水合氨氫氧化鐵等等，那這些酸和鹼的反應就不用記了
7樓：顧箐
首先，化學方程式一般都有它自己的規律，找到規律就記憶起來更簡單了，不需要死記硬背。
我給你以下化學學習的方法建議：
乙個化學方程式看似簡單，實際上它集合了多向元素，如果把化學方程式比作乙個中心，那麼它的分支就包括文字表示式、元素符號、化合價、化學式、質量守恆定律等等方面知識，因此，要想寫好化學方程式必須從每乙個元素上著手突破。
1.文字表示式
在開學初，學生剛剛接觸到化學，當學到第乙個化學反應時還不知如何對乙個化學反應進行描述，這時便把文字表示式滲透進來，使學生學會用文字表示式描述化學反應，並且在今後的教學中每學到乙個化學反應都練習用文字表示式描述，課上進行描述和默寫競賽，加強鞏固，即使在學習了化學方程式之後也仍然堅持先寫文字表示式再寫化學方程式。這樣做既對書寫化學方程式的第一步奠定了基礎，也使學生牢固地掌握了化學反應。
2.元素符號
元素符號是書寫化學方程式最基本的環節，對元素符號的記憶也採用分散記憶的方法，將需記住的元素符號分批分期地布置給學生，並經常提問檢查。
3.化學式
化學式的書寫是化學方程式書寫的第一步，也是最關鍵的一步，只有反應物和生成物的化學式書寫正確，才能保證書寫出正確的化學方程式。對於化學式的書寫採用兩種方式，一種是常用的物質化學式採用熟記，用多了自然記住，如：H2O、CO2、O2等；另一種是不常用的物質化學式掌握書寫規律的方法，就是應用化合價書寫，這一環節的教學非常關鍵，因為常見的酸、鹼、鹽的化學式都適合用這種方法。
我們在這一塊的教學中必須要放慢進度，細心講解，加強練習和小考，及時輔導。爭取每乙個學生都能理解掌握。
4.化學方程式
在前面基礎牢固的前提下，進入化學方程式的教學，主要就是解決配平和註明條件的問題了。在配平上主要掌握最小公倍數配平法，以教材中常用的反應為例進行練習鞏固，學生易於接受，不宜涉入過難，以免學生失去信心。
1．實驗聯想法
從生動直觀到抽象思維，化學方程式是化學實驗的忠實和本質的描述，是實驗的概括和總結。因此，依據化學實驗來記憶有關的化學反應方程式是最行之有效的。例如，在加熱和使用催化劑（MnO2）的條件下，利用KClO3分解來製取氧氣。
只要我們重視實驗之情景，聯想白色晶體與黑色粉末混和加熱生成氧氣這個實驗事實，就會促進對這個化學反應方程式的理解和記憶：
2．反應規律法
化學反應不是無規律可循。化合、分解、置換和復分解等反應規律是大家比較熟悉的，這裡再強調一下氧化——還原反應規律。如，FeCl3是較強的氧化劑，Cu是不算太弱的還原劑，根據氧化——還原反應總是首先發生在較強的氧化劑和較強的還原劑之間這一原則，因而兩者能發生反應：
2FeCl3＋Cu=CuCl2＋2FeCl2
而相比之下，CuCl2與FeCl2是較弱的氧化劑與還原劑，因而它們之間不能反應。
3．索引法
索引法是從總體上把學過的方程式按章節或按反應特點，分門別類地編號、排隊，並填寫在特製的卡片上，這樣就組成乙個方程式系統。利用零碎時間重現這些卡片，在大腦皮層中就能形成深刻印象。
4．編組法
索引能概括全體，而編組能突出區域性，是一種主題鮮明、有針對性的表現形式。兩者相互補充，異曲同工。例如，關於鋁元素的一組方程式是：
①AlCl3＋3NH3·H2O=Al（OH）3 ↓＋3NH4Cl
②Al2O3＋2NaOH=2NaAlO2 H2O
③2Al＋2NaOH＋2H2O=2NaAlO2＋3H2↑
④Al（OH）3＋NaOH=NaAlO2＋2H2O
⑤Al2S3＋6H2O=3H2S↑＋2Al（OH）3 ↓
⑥2Al3 ＋3CO32－＋3H2O=2Al（OH）3 ↓＋3CO2
⑦2AlO2－＋CO2＋3H2O=2Al（OH）3↓＋CO32
8樓：方思
不知道是初中還是高中，初中的話大部分方程式都是復分解和置換還有氧化反應吧，產物很好寫，寫完配平就好了。高中的話氧化還原反應，記好元素常用化合價，氧化還原反應產物寫出來，配平練熟練點，也沒問題。方程式是還是好寫的。
主要是化學很多物質的化學性質物理性質，自身特殊的標誌性的性質都要記對，注意整理筆記。
9樓：落葉無痕
作為乙個高中生，一直覺得老師讓背方程式是最蠢的事。因為高考不會考書上已經有的方程式。其實方程式書寫挺簡單的，只要根據題目中給出的條件，找出反應物和生成物，再根據得失電子守恆和電荷守恆，一般就配好了
化學好難，不想學習化學了，怎麼辦？化學方程式好多，好難背。有啥方法嗎？
筱筱 理解記憶。建議你先把化學課本上的化學方程式背下來，結合課本上的文字理解記憶然後對於課本上沒有的但是需要背的你可以自己推理記憶。 沂阿 如果你現在是初中，一共就40多個化學方程式，可以咬咬牙把它背下來中考就沒什麼大問題了！但如果是高中的話，千萬別放棄，100分可不是隨隨便便丟的。課堂筆記要記好，...
化學方程式怎麼記憶啊？
無名 你放心，你背的所有方程式，考試都不會考的！我的所有化學老師都說過，背的方程式，高考是不會考的所以你沒必要去背，但你一定要明白原理！原理！原理！萬變不離其宗，高考的那些題也是來自於你學的知識，而且高考的實驗題裡有一道讓你寫方程式，自己找產物，自己配平。這時候你背的那些，沒有乙個能幫你的 所以啊，...
高中化學怎麼重頭學學好
給個檸檬檸檬 不要擔心，來得及，我有好幾個學生都是高三覺得什麼都不會，也沒有必要從頭看教材，因為這樣你會覺得在高三的時間做高一的事情，兩年的差距肯定會壓力非常大的，那我的建議呢，你可以在一輪複習的時候走穩一點，每乙個知識點呢，從不明白到明白，即便慢一點，但是要穩紮穩打走過去，一定不要似懂非懂，也就兩...