如何看待大學生班級組織強制自習？

1樓：阿強

任何事情都有它的兩面性。

好的方面來講:

1.讓大學生活有規律

2.自習自習自主學習，建立乙個好的生態環境3.有乙個好的校風校紀

說到這裡，

與其強制學生去學習，不如引導學生去學習。大學是乙個平台，只要你肯努力，你可以成為任何你想成為的人。上了大學就等於半隻腳已經踏入社會（班主任也是這麼教導我們的，所以她總是強調我們要拿職業者的要求來對待大學生活），應該有乙個思想上的轉變，從被動學習轉為主動學習。

關於學校的晚自習可能是學校由於學生的成績被迫做出的決定，但是您真的去過晚自習教室看過嗎？若大的教室，幾十口人，每天有幾個是真正在認真的學習的鳳毛麟角，多的還是在低頭玩手機（有人把電腦帶去上自習，一開始我也以為是學習或者是工作需要，加班做個文件，PPT什麼的呢，其實是在看電影）、聊天的······班級有的時候像菜市場嘈雜不堪，當然也有安靜的時候，那就是同學們都在低頭玩各自的手機的時候，這種環境，可能真的是想認真看書的人也不可能安心的看下去吧？看似挺合理的晚自習，完全變成了過場，形式主義。

大學是與社會鏈結的紐帶，就要去適應社會的優勝略汰，與其強迫學生去上晚自習，倒不如把權力更多的交給我們自己，讓我們學會規劃自己的人生。關於學生成績方面大可不必過多擔憂，當乙個人看到自己的成績在危險邊緣時，一定會認識到這一點，這時候去上晚自習是主動地，而且帶著目的性，我想那時候他的效率應該比在強迫（不知道這詞用的準不準確，還請領導見諒）上的晚自習效率要高吧。

2樓：尚狸貓貓貓

我想大學生在自習方面應該明白以下幾點：

1.自習效率和自習人數完全沒有關係

2.每個人的高效學習時間不一樣

3.個體對自習環境的要求不同

都已經大學了，應該要明白「求同存異」

在我眼裡，定點強制集體晚自習，最後只會變成「吃雞專場」、「王者對抗賽」、「聊天室」。

3樓：魏·遠道

大一都是學校強制晚自習的，大二是班級學院強制去上晚自習。現在，我大三了，沒有晚自習了。

但在我還沒確定考研之前，大三好無聊啊，去找個兼職充實一下，不行哦，課程還是每天三四節課，下午三點多下課也沒啥可以做的了，晚上呆宿舍，打遊戲，突然覺得生活沒有動力了，已經成為鹹魚了。這時候自己去圖書館上晚自習了，可是沒有目標，還有那種感覺了

總之，現在挺感激強制晚自習的，當然，只是我覺得

4樓：清柚學長

個人認為強制的話沒必要，如果是學院或學校官方要求，那只能執行，如果是自己班上的學委班長這些要求的話真的沒必要，大學是自我發展的重要時期，有些人熱愛學習，你不叫他們去教室自習，他們也會找地方學習的，而有些對學習興趣不高的，想幹一些和自己興趣愛好相關的事的人，把他強制拿去上自習，不但不會認真自習，還會耽誤別人自己的事，反正沒必要，我們的話大一是學院要求的，大二之後就沒有晚自習了。

5樓：墨緣

我們大一是專業強制晚自習，一周五天，週日，周一，周二，週三，周四的晚上6：30到8：30。應該和你們的差不多。( ˙˙ )

現在大二了，晚課基本是滿的，晚自習就更無從談起，現在還懷念當時有晚自修的時候，無聊可以做做作業，也可以打打遊戲，簽個到，時間隨意分配，那時候從來不需要找時間去完成課後作業，也不需要記得找時間去做，因為自己值得有晚自習，且晚自習總是玩遊戲也不太好意思，就那種當日布置的作業去完成。("▔▔)汗

班級組織我不了解是什麼情況，不好說，看個人吧，對自己自制力強的沒什麼影響，可能只是換了個地方，大家一起自習。對於想我這種貪玩的，這是乙個絕佳的完成任務，完成作業的機會，做完了作業和任務我就可以開開心心沒有負擔的去浪，去西湖看山看水，去錢塘江觀山觀潮，去大學城到處亂轉，很是快活。

但我們沒有同桌模式，我們都是宿舍或者玩得好的坐在一起。

如何看待大學生班級組織強制自習？

如何看待學校強制「大學生創業」？

如何看待大學輔導員強制大二學生晚自習

如何看待長江大學輔導員強制學生自習並侮辱學生？

其他用戶還看了：