1樓：毛豆雞湯
我覺得啟蒙階段還是要找教學經驗豐富，細心耐心負責的。啟蒙階段那種大學教授是不會去教的，我的教授就說他不教小朋友，而且他也不懂怎麼教。過後要往專業發展了，那要找演奏經驗豐富的，參加過大比賽等，那樣會更你更高層面的指導。
2樓：肖老師的鋼琴教室
你好我是肖老師，如果按照學生程度和能力劃分，可以做如下選擇。
1.初級入門階段，選擇教學經驗豐富的老師
這個階段，主要學習五線譜、基本彈奏技巧、基礎樂理知識等。這個階段看似簡單，但因為萬事開頭難，更需要老師具備豐富的教學經驗，幫助學生正確良好的進入學琴狀態。
2.中級階段，選擇彈奏經驗豐富的老師
這個階段學生已經順利度過初學期，學習內容開始涉及到中、高難度的彈奏技巧，只會說、不能做示範的老師，不能很好的完成教學任務。
3.高階階段，選擇兩者兼備的老師
這個階段老師不只需要會彈，還要對作品進行理論分析和講解，所以需要老師既有演奏示範能力，也能用巧妙的方式幫助學生理解和完成作品。
所以，需要老師同時具備豐富的經驗和演奏能力。
3樓：Aimee
每個人有不同的觀點，個人認為教得好的彈的不一定很好，彈的好的教的一定不會差。可能有部分演奏經驗豐富的人也許還沒教過太多學生，也許教學方法不夠成熟，但因為自己彈得好，和非常好的老師上過課，只要有責任心，照貓畫虎也可以把自己學到的盡力傳授給學生。教學經驗豐富的老師可能在教學語言和風格上比較有優勢，但如果是沒上過舞台的，或演奏經驗很少，大概率演奏能力不會很拔尖，有更多風險教授的內容不準確或已過時。
如果有能力盡量找科班出身，有一定演奏經驗和豐富教學經驗的老師吧。
4樓：晞希
個人認為，學習鋼琴起步還是應該選擇教學經驗豐富的老師。彈的好的不一定會教，孩子需要耐心和引導，同乙個知識點的不斷了解，還需要換乙個孩子容易接受的方式講給孩子。如果孩子程度已經很好了，基礎很紮實，接受能力也很好了，那就可以選擇演奏經驗豐富的老師，會讓孩子進一步提公升。
5樓：王天元
1、構建好自己的知識框架，能把任何新接觸到的知識，迅速整合到自己的知識框架裡；
3、向真正的一流演奏家學習。
p.s.一流演奏家有可能不善言辭，也有可能性格古怪，但只要你前兩條做得夠好，你絕對會從他（她）們身上學到別處學不到的東西。
6樓：鋼琴音樂教研部
初級啟蒙階段選教學經驗豐富的
高階專業學生選演奏經驗豐富的
如果這個老師是新老師，那選擇教學有方的
你的鋼琴課可以更精彩以上
7樓：潘潘
我覺得，啟蒙階段（849，二部創意，小奏鳴曲之前），選教學經驗豐富的老師。我會看重這個老師是否有耐心，不嫌棄學生初學懵懂，講的細緻而不是趕進度刷曲子刷考級，對基本功，音色節奏等等嚴格要求，手把手教每個動作，每個樂理，幫著制定練琴計畫，課堂寫重點筆記，培養一對好耳朵，甚至練出一副好嗓子。
等水平上來了，就要選擇演奏經驗豐富的老師了，因為這時候很多問題已經不是靠講，嚴格要求，細緻，苦練能解決的了。而是要靠專心聽，說的再多，都比不上現場聽演奏家慢速拆分，中速框架，原速表演給你直接灌一遍重要。耳朵和手上功夫在第乙個老師那裡訓練好了，就可以馬上心領神會。
而且，演出者和教學者的心理素質和氣場是完全不一樣的，跟著演奏家老師時間長了，自己也緊迫了，練琴動力更足，真的。
演奏者的弊端，可能不太愛教啟蒙，會把慕名而來找他的琴童分配給自己的學生教。就算親自教，也可能會以演奏者的角度去要求，對啥也不懂的小白過於嚴苛，或者也是彈多講少，示範為主，但是小白耳朵還處於一種聽個響的狀態，啥聲部音色也聽不出來，這還是要辛苦老師用大白話講的。
教育者也有弊端，就是可能大白話說多了，教的有點疲，如果這位教學經驗豐富，學生眾多的老師有保持練琴，擴大曲目庫，時不時能上個臺，那就是非常完美的老師了。
8樓：花窗影
既然還是學生，當然選教學經驗豐富的老師了，因材施教，是教育的真諦。見多識廣、經驗豐富的老師，懂得怎樣的學生應該怎樣教。
就像好的廚師，會根據不同的食材來應用不同的烹飪方法，這樣才能做出色香味俱全的飯菜。
等你學得已經很棒了，專業級別了，我估計就需要後一種老師了。
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