1樓：阿白
勞逸結合吧。現在的人都是比較焦慮的，完成老師布置的作業就行了，如果有什麼他感興趣的就讓他學，沒有就算了。其實主要還是要養成乙個好習慣，以後學也會輕鬆點，他有那個要學的心就不怕落後。
2樓：queenielovesky
現在的孩兒爸孩兒媽都是應試教育素質教育一代過來的人，他們深知成長過程中的「不快樂」，也許是一種心理彌補吧，孩童時越是受到壓迫多，就越是不願意自己孩子重蹈覆轍，所以渴望快樂教育，讓自己的孩子享受快樂童年。
但縱觀整個社會大環境，不可能由我們個人的想法改變而改變，社會競爭日趨激烈，對孩子的教育培養趨於低齡化，這其實源於父母對現實生活的焦慮，這讓本應該痛痛快快玩的孩子們，早早的進入課堂學習，說不是扼殺童年卻也顯罪過。畢竟有這麼一部分孩子已然成為了考學工具，全然體會不到學習真正的快樂，或是過早地失去童真，掙扎在他不喜歡的興趣課程中。這應該都不是教育真正的目的。
我所理解的教育應該是"授之以漁"，引導孩子自律，激發其內趨力，讓其自主探索知識，而非呆板的應試，甚至是失去生活的快樂。10歲以前是孩子性格形成的關鍵年齡，所謂自律其實都是需要靠平時的一點一滴生活習慣的積累才能養成的，如果10歲以前孩子的世界裡只有玩，那麼他可能覺得這個世界就是玩組成的，其實不然，我們需要給孩子灌輸很多，諸如習慣，秩序、規則、時間、邏輯，道德品質等概念。玩可能相對單一了，文化知識確實不急在一時教授給孩子，但如果能將以上這些融入在玩中潛移默化教導孩子倒也不錯。
玩並沒有錯，關鍵還是看父母如何去引導孩子在玩中學。如果是想玩就玩，我不提倡，因為人生本來就是一場修行，自律從某種程度上需要自我克制，父母此時的放任可能會得不償失。如果說不玩，也是壓抑天性，大多數孩子都是愛玩兒的，父母應該掌握好這個分寸，適當的玩兒，加適當的自我約束，才能培養孩子收放自如，張弛有度的生活作息。
如果只是想讓孩子在10歲前不被作業所累，就讓他快樂的玩，那麼家長最多也就能保證孩子這10年的快樂，那作為家長有沒有想過，這個孩子10歲以後是不是還是要面對大環境的學習壓力，可是因為父母的呵護他沒有其他同齡人的儲備，可能他會就此壓力倍增，一旦惡性迴圈就更沒有快樂可言了。如果他始終要面對這樣的環境和壓力，那麼趁早適應也不是什麼壞事。
所以，必須是要抓緊對孩子的學業的培養，但是是一步一步循序漸進地讓孩子慢慢進入角色，培養的前提是必須符合當下年齡段的認知和生理情況的，玩的話家長一定要注意勞逸結合，適當的學習後閒暇休息和放鬆也是必要的。
3樓：ritatwins
不知樓主指的痛快玩兒是怎樣的，我女兒5歲不到，自己不愛痛快玩兒，這暑假每天都想上點啥興趣班，在家給她痛快玩兒就時不時發脾氣，每天上舞蹈課都不煩？更何況10歲的娃，應該更有求知慾吧
4樓：小蝸牛
如果小孩很聰明很聰明天天玩成績也很好的話，應該也可以，但是如果成績不好，是不會快樂的，他在學校裡就不會好過啊，怎麼會快樂呢？
5樓：餅乾碎了
每個人都想同意題主吧，聯想到自己小時候的補習課，「興趣」班，禁不住淚流滿面。
但是只要有乙個人「偷偷」讓孩子10歲前努力學習了，就不會有人同意讓孩子10歲前快樂玩耍啦。
6樓：「已登出」
看到大部分人都在反對題主我就放心了，我以前真沒想到有人能提出這樣的問題，並且認為理所當然，實在是匪夷所思，果真人與人之間的想法是千差萬別。
眾所周知，小孩子的學習能力和記憶能力是最強的，你讓他在10歲之前痛痛快快的玩，意味著他以後的基礎會很薄弱，甚至於沒有，都去玩了，哪還有心思學習啊，別跟我說後續補上來，難度有多大你知道麼。
再乙個就是，真的有那麼多玩的麼，題主說自己的童年很快樂，那是撇開學習後的課間娛樂，如果拋開學習只玩的話估計很多東西你都玩膩了。
還有就是覺得10歲孩子的課業繁重，如果10歲孩子的課業算繁重的話，那他以後的路可真難走，還有初中，高中，怕是得把他壓垮，以後還得步入社會找工作，不更難。
其實最重要的一點是，從一開始都是你自己的想法，而不是你孩子的想法，你試圖擅自做主把他以後的路安排好，卻沒問過他同不同意。
7樓：
但是題主所說的「痛痛快快的玩」，是完全拋下學業僅僅是「玩個痛快」。如果不是完全拋下學業，是勞逸結合的話，家人又怎會不同意呢?
再者，題主要孩子痛痛快快的玩，你有足夠多的金錢和時間去支撐孩子「痛痛快快的玩嗎」？想想撕蔥，人家玩夠了可以回去，繼承老王的家產。
題主再仔細想一下，然後你讓孩子痛痛快快的玩，孩子玩瘋了，玩耍的時間過長，可能會產生不想學習的心理。即便是家長硬要孩子坐下學習，也要花費很長時間來收玩心。
對於孩子的學習，我們支援勞逸結合，不是完全拋下學業去玩，也不是只知道學習不去放鬆，這兩種都是極端。
所以說家長要幫助孩子控制好玩的時間，這樣孩子才能夠在適當的玩耍時間過後，對學習更加感興趣。
8樓：翽翽其
教育從業者強答。
看你如何定義這個「痛快地玩」
如果是每天在小區裡瘋跑到九點多不回家，想打遊戲就打，想玩多久玩具都可以，像我們小時候那種所謂的「快樂」，十歲前，那基本都小學三四年級了還是這樣的話，你孩子如果不是後期發現是個高智商天才，那麼大概率是不會有多大出息的。
如果是經常做親子遊戲，週末多帶出去走走看看，父母多多陪伴著說話、遊戲，寒暑假旅遊長見識，不逼著背單詞啊論語啊做奧數題，而是好好培養一到兩門他喜歡的興趣，比如跆拳道，舞蹈，游泳，跳舞，書法之類的，在興趣中培養品行，這樣高質量的「玩」，相當推薦。
9樓：魯跑跑
想玩就玩本身就是個偽命題，孩子想看電視，就讓他一直看電視？喜歡玩遊戲，沒日沒夜的在電腦前玩？同樣，戰勝恐懼學會游泳，那種成就感不是快樂嗎？
通過自己研究作出別人做不出來的題，那種成就感不快樂嗎？通過努力，超越別人，就不快樂了嗎？
10樓：
快樂教育是騙窮人的。
快樂學習是騙小孩的。
被動學習沒不痛苦的。
小孩沒幾個不是被動學習的。
玩是玩不夠的，永遠都玩不痛快的。天天玩兩個小時，那麼玩三個小時才叫痛快，天天玩三個小時， 那玩四個小時才叫痛快。
小孩沒能力規劃好自己的時間， 大人就該去做規劃。口子是慢慢收緊的，十歲的時候痛痛快快的玩， 那麼是十一歲生日那天開始就把口子勒緊，還是十三歲勒緊。
十歲的孩子讓她掌握多少知識， 還得先培養她良好的習慣。
十歲的時候正是幫著他塑造和改變習慣的好時候， 可別只顧著讓他童年舒心。
11樓：天籟之音
你這想法有點極端，繁重課業所累，能累到什麼程度？ 小學階段作業如果覺得作業太多太累那多半要思考一下是不是學習效率太低了，學習效率低了思考一下是學習習慣不好拖沓還是知識點不熟的原因？ 乙個10歲的孩子如果還是只知道一天到晚玩耍那他也基本以後就那樣，教育孩子需要平衡，該學習就學習，這是你必須教會他的擔當，該玩的時候就玩，如何提高效率平衡好學和玩的時間，是做家長需要現在教他的。
小學要抓，初中高中適當放。
12樓：小大人頻道
其次，學習≠不快樂，很多家長對孩子學習這件事情上本身就存在誤解，歸根結底，還是源於對孩子的不了解。
最後想要孩子入學後無壓力，家長省心省力，早期能力的培養非常關鍵
需要注意，我們培養孩子能力的同時要尊重孩子自身的發展規律，做到四不: 不心急、不功利、不攀比、不揠苗助長
0~6個月對世界充滿好奇者
平常在家裡或者戶外跟孩子多聊聊天，介紹一下眼前的事物，雖然孩子還不能回應你，但是他會一直看著你，觀察你，用眼神跟你交流，家長要滿足孩子的好奇心，有意識的培養孩子早期社交能力
6~10個月小小行動者
孩子6個月的時候身體慢慢的可以通過自己的力量進行移動了，這時候家長可以通過一些小玩具吸引孩子往前爬，鼓勵孩子有目的的行動和表達
10~16個月雙向交流者
這個階段的孩子開始有單字蹦出來，當孩子有單字輸出的時候，家長要及時給予肯定和回應。跟孩子溝通時語速一定要慢，吐字要清晰，以便孩子模仿學習與人溝通
16~22個月問題解決者
這個階段的孩子大部分已經會走了，家長在生活中可以給孩子製造一些行動上的障礙，比如用身體擋住孩子的去向，並讓孩子自己想辦法越過或者鑽過去，鼓勵孩子了解事物的因果關係並解決問題
22~28個月假想者
這個階段的孩子想象力開始萌芽了，家長可以陪孩子玩一些假裝遊戲，比如過家家，假裝燒飯吃東西，和孩子一起入戲 。玩的過程中多鼓勵孩子通過自己的觀點和語言表達感受
28~36個月邏輯思維者
家長可以和孩子在院子裡玩播種遊戲，比如種豆子種大蒜，和孩子談論每乙個步驟讓他了解順序。「首先我們把土放進盆子裡，然後用手指戳乙個洞再把種子放進去」。諸如此類的活動能促進孩子邏輯思考和語言技能
13樓：楊小曼的慢
對我來說，我和孩子的親子關係，永遠大於我和他的另外的關係。換句話說，我不會為了逼迫孩子讀書，而去破壞我們的親子關係。
我會了解他，尊重他。把他當成乙個有思想的小個體，我會告訴他一件事的結果，他願意去選擇什麼結果我都會尊重他，或者稍微暗中引導他。
我盡量不要讓親子關係和他的成績處在乙個對立面，為了逼迫他的成績，要打他，罵他，狠狠的督促他。我願意讓親子關係和他的成績，站在同一戰線。我會為他的好成績而高興，也會安慰他努力過後的不盡人意。
我會告訴他好的成績會讓他的人生得到什麼，我也會告訴他年少荒廢學業人生會失去什麼。我只能讓他明白，怎麼選擇，我都會尊重他。
其實，孩子小的時候是有求知慾望的，也有求勝慾望的。對於乙個新新世界，他有十萬個為什麼需要去解開。當他通過自己的努力得到了勝利，他會為自己特別開心。
所以，家長的作用是要讓孩子明白學業是為他自己而學。繁重的學業說不定孩子不會不開心。荒廢的時光，頹廢的心態，沒有目標日復一日的生活，才會讓孩子絕望。
試過揮灑汗水得到自己心儀的東西的欣喜嗎？試過和朋友同乙個目標同乙個期盼的努力嗎？試過打破黑暗迎來的破繭成蝶嗎？
我會讓我的孩子學習，也要讓他快樂。
14樓：蘑菇
我覺得要解決這個問題，得有方法。
我也在育兒的過程中遇到了同樣的問題，但我覺得只要找對方法，我們還是可以把玩兒和學習平衡好。
01 給孩子做好時間規劃
孩子們玩兒起來精力無比旺盛，簡直停不下來，可真到停下來的時候，他們就已經非常疲憊了。說明他玩耍的時間已經超出體能範圍了。媽媽們可以觀察一下，孩子一般玩耍多長時間就比較盡興了，記錄好時間。
在孩子一周的時間中安排一次或者兩次盡興玩耍的時間。這樣就已經基本能夠滿足孩子盡興玩耍的需求了。
02 精簡孩子課外學習的內容
家長們在培養孩子的過程中往往會出現相互比較的錯誤行為，這種比較直接導致家長做出不理智的選擇，看見別人家孩子學什麼，我家孩子就也要學什麼，似乎不學就會落後。可不知道家長們有沒有發現，有時我們都學習了，也未必能做到比別人家孩子好！
所以這裡我想說，家長要頭腦清醒，懂得選擇。精通一門比門門一般要好很多。孩子如果能把某一項學到很好，那麼他會從中得到巨大的自信力量，然後會越來越棒。
自信會帶來很正面的情緒，會促使他對學習這件事情充滿了興趣，主動學習其他內容，而且效果也很明顯。這個時候，孩子自己就會協調好玩耍和學習的關係。家長就只要負責陪伴就可以了。
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