1樓：中和知行
美國教育家布魯納說過：學生學習的動機乃是對教材本身產生興趣。教材本身指什麼？
以語文為例，不是文章的表面文字，而是文字所表現的主題。看得見的是文字，是形，看不見的是中心，是意。如同我們到超市買蘋果，貨價上的蘋果各式品種，外表光滑鮮亮，很是養眼，哪種好吃？
你只有親口嚐一嚐才知道其中的味道，這味道即是蘋果的本質，而味道是看不見的，這味道決定了人們對蘋果質的一選擇。人們在學習方面，不僅高中學習要切重本質，小學學習也是如此。
如小學二年級上冊有篇課文《坐井觀天》。寓言故事內容很好理解，講了乙隻在天上飛的小鳥來到井沿上，和井底的青蛙爭論天大小的故事。由於青蛙只生活在井底從沒見過真正的天而嘲笑小鳥，說小鳥說大話。
而真正說大話的是它自己，說天只有井口那麼天。老師在講這課時也一定會把故事的寓意教給學生，說本則寓言的寓意是用來比喻目光短淺和見識狹小的人。可是二年級學生學生學完這篇課文後，他們絕大部分只嘲笑青蛙是目光短淺，見識狹小，而沒有想到這則故事並非寫青蛙，而是喻人，幾乎所有人都是井底之蛙，把自己知識、能力無限擴大，要不怎麼會有「人貴有自知之明」一說呢。
這則寓言故事，如果老師把授課的重心放到引導學生多發現自己的不足：識字不過四百個，比起中國漢字十萬的數字，算不算井底的小青蛙？讀書不過幾十冊，比起古今中外的海一樣多的書算不算井底的小青蛙？
結合學生的實際，從不同的角度去找那些能觸及孩子心靈的例子，使他們認識到知識的博大和自己所知的微小，為一生學習種下虛心好學的種子，這才是語文學習最本質的。如果每一篇文章都這樣教，何愁不人才培出？
2樓：陌上曉寒輕
學習各個學科不能一概而論不同的領域不同的學科思考方式都不一樣這裡插斷一下，提一本書，《認知天性》，一本從認知心理學上介紹認識如何學習的，其中最重要的兩部分是週期性檢索和間接測驗，檢索就是在腦海中對曾經學到的知識進行回溯，這裡不是死記硬背知識，而是強調一種思維模式的回溯。然後就是測驗，間接性的測驗可以讓你更好的記憶，別看它有時很令人討厭，但實際上比你想象的更重要
回到正題，對於數學來講，更加考驗的是一種對邏輯思維的理解，而物理，化學，生物這些自然學科他們有時強調的是一種事實，也許你去思考聯想一些生活中的例子或者在腦海中將其知識點線索化，進行多次反覆的練習後，答案自然在你的心中了然而出，因為你曾經就深刻的理解了這其中的本質，對於數學，要將所學到的知識連線起來
至於給樓主的建議，建議別只捧著一本書反覆讀進行聯想，多做題，借助測驗去學習，遇到問題多想想，一定要自己反思，這是學習的關鍵時刻，輕鬆的學習是不會有效果的，實在不會的時候再去找答案。
PS:以上僅代表個人觀點，聽聽就好
3樓：系統成長簡趣鈞
應該，思考一下，正要學習的東西本質上是解決那一類問題的，問題的核心是什麼很重要，可以讓我們學習事半功倍，也可以更好地學以致用！
但應當適度，如果思考到恍惚就不好了
4樓：芝諾的烏龜
學而不思則罔，思而不學則殆。
適度思考，可以促進你探索更多知識去解決你的疑惑，但是千萬別鑽牛角尖，比如問一下為啥電壓要用U表示之類的無聊問題(>ω<)
5樓：LubricateItMao
本質也有層次。
比如乙個物理量，本質的就是其定義，那麼比定義還要本質的呢？是為什麼要這麼定義。比這個還要本質的呢？
是雖然找出了這麼定義的原因，但是這個原因是為什麼呢？按照因果一直追溯回去，最後必然到乙個無法解決的因卡住。你要做的不應該是停止思考本質，而是停到適當的層次。
6樓：浮易
學問功夫，真切之處就是本質之處，抓住本質才能切中要害。
只有思考本質、抓住本質以後，面對任何未知的問題，才可以調動和整合我們自身所有的知識儲備。
「學而不思則罔」說的正是這層意思，學到的是知識，知識定有根本，為學必須從根本下功夫，知識才能沉澱，才能靈活。
單說物理，物理乃萬物執行的道理，實實在在。做受力分析，做關係推斷都需要核心知識點：力的合成與分解、牛頓第二定律、動量守恆定律等…
而所謂的核心知識點的考察便是問題所對應的答案的本質。如果乙個人做題能做出來，但講不出來；能講出來，但是說不清知識點，我只能說你正在學習的路上修煉玄學。
應試問題的本質————知識點
知識點的本質————原理
建議同學們：以知識點為核心，去做題，分析問題所隱含的所要考察的知識點，這便是一針見血，絕不是憑感覺憑模版憑死記硬背。
在學神級別來說，就要考慮知識點的本質——原理上了，因為應試考試考到最後無不是考查素養的真正體現。
7樓：格致
放心好了，思考問題的本質絕對不會影響你的高三複習的，就算到了高三，老師還是會強調理解原理的重要性。只是如果你因為自己已經理解了本質，就不去記憶老師推導總結的規律、結論、推論的話，面對理綜時，可能還是會手忙腳亂，因為高考要求的不僅是會，更要精、快、準。只停留在理解本質的層面是不夠的，要在極少的時間內得到結果，還必須記憶常用的結論。
比如三角函式，如果你只會基本公式，和那些記得結論的大佬比起來，你的解題速度就會慢很多。
總之，理解本質沒有錯，但僅僅滿足於理解本質還不夠，還需要計算能力，解題速度等等其他能力，一定不能自滿！
大學生該不該去相親？
aixinyu741 如果想畢業就結婚，可以試著去走相親這條路。但要有心理準備，相親的很可能會比你的年齡大幾歲，大多都是有工作的，遇見同齡同級大學生真的會很少。 佳伊 不建議，太急了吧 何必沒事去耽誤大哥哥大姐姐的時間，還增加了他們相親的激烈程度。在合適的年齡做合適的事。既然是大學生那就好好學習，提...
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F大調的話 對於這個問題我也思考很久了。我一直也很想出去走走，但是面臨著兩個問題，一金錢，二時間，三精力。大學時代往往擁有大量的時間和精力，但畢竟沒有收入，要麼花父母的，要麼花男朋友的，要麼自己去打工，但大學生打工收入一般都不會太高。而且大學生還有著提高自己的學習任務，不適合把時間大量用在玩上。所以...