應該如何教育這樣的孩子？

1樓：foxgrace

首先必須說，孩子挺好的，玩的挺開心的，我兒子以前上羽毛球大課也是這狀態，就是老師教別人的時候，他和其他小朋友就在旁邊玩，互相打鬧，等輪到自己了才開始認真練，我老公覺得效率太低了，就給他改成了一對一。

上大課就是這樣的，因為老師要關注的人比較多，沒有關注你也沒給你安排練習的時候，那孩子就自己玩啊，你們家孩子這樣挺好的。這個玩撿球的我也是第一次見，我要是在裡面肯定也拿著玩半天，因為沒見過，確實覺得新奇好玩。

最後要批評一下你，沒必要用不讓孩子學打球威脅她把她搞哭。

2樓：火中展翅

我覺得該受教育的是發表問題的家長！

孩子有什麼不對麼？難道喜歡就得往前擠麼？難道只有大人有權利決定自己的偏好？孩子就得按照大人認為對的才是好孩子？你看最後把孩子擠兌成啥樣了？

「難道我有什麼表現不好麼？」當孩子問出這樣的問題時，很明顯，他已經迷茫了，即使你給他體驗桌球的機會，他也沒有感受到快樂，那我們讓孩子學習興趣班的目的呢？難道不是感受到快樂麼？

感受到快樂是一種能力，按照別人的心思去做事，也就是學會迎合別人，那信心如何建立呢？幸福如何感受？我們要還給孩子童真，還給孩子自由和快樂，「站在前排才是對的」這種觀念只能是大人認為的，孩子的快樂未必那麼想！

古語云：汝非魚，安知魚之樂耶？

我覺得做為家長，對孩子正確的教育方式就是拿出耐心陪著，等孩子遊戲結束了，問一句：怎麼樣？玩得高興麼？

3樓：缺席

平時排隊就在最後，現在為什麼要去爭去搶？

喜歡並不是能夠輕易改變習慣的力量。

而孩子這些傾向大概率是從你身上學來的。他的那句我是不是表現的不好，你的肯定回答就是在肯定自己，你只是沒在具體事件中表現自己。

再說，孩子說喜歡某一活動，可能並沒有我們以為的那種自己要學會的目的，而「會」的標準又是我們制定的，他們可能僅僅就是去玩，摸摸球，和小朋友耍一耍。

甚至是這東西以前沒接觸過，現在有機會了想去試試，只不過用「我喜歡」代替了他只是想嘗試的心裡活動，而沒有大人的喜歡那樣具有強烈的執念。

說到底，不要聽孩子說什麼，而要理解心裡想什麼，因為他們還並不能準確的表達自己的意思。這一點，對我們來說也是一樣的，只不過更加難和複雜了。